Методы психологической диагностики (Воронин А.Н.)

(А.Н.Леонтьев) [6 . Изучению мотивационной сферы личности щн
профессиональной деятельности посвящены рабоГтВ
В.Д Шадрикова [9 , в которых разработана методика!
"параллельных профилей" для диагностики профессиональных™
мотивов деятельностиЯ

В зарубежной психологии ценности и ценностнывЯ ориентации исследовались Э.Шпрангером [41. Дж. Холландом'Я Ш, М.Рокичем 17 и др. В частности. ШпрангерЗ

рассматривает ценностные ориентации как "форму лознаншш
мира", или "форму жизни", и выделяет в своей классификацииJj
6 типов познания мира, которым соответствуют 6 типов 1
личности:Я

- теоретический человек и стремится к познания. 1

руководствуется такими ценностями, как поиск истины, i

1
интерес к критическим, рациональным подходам;J

- 145 -

экономический человек ищет пользу в познании,
познает то, что приносит пользу себе, семье, обществу;

эстетический человек стремится к гармонии, форме,
стилю, соответствию ситуации:

для социального человека ценностью является любовь к
людям. Человек хочет найти себя в другом, жить ради
другого, стремится к всеобщей любви;

политический человек ценит власть, влияние
(необязательно лишь в политической сфере);

для религиозного человека главная ценность заключена
в поиске смысла жизни, начала всех начал - в божестве, в
осознании единства мира.

У Шпрангера каждому типу личности соответствует одна доминирующая личностная ценность, что вряд ли является приемлемым для реальной жизни. Чаще бывает, что несколько ценностей для данной личности являются одинаково значимыми или же человек может быть ориентирован сразу на несколько ценностей, но значимых для него в различной степени. Таким образом, мысль о том, что личность ориентирована лишь на какую-либо одну ценностную установку, регулирующую все ее и поведение и деятельность. является. частным случаем следующего общего заключения:

Систему ценностных ориентации личности, мк и любую психологическую систему, можно представить как "многомерное динамическое пространство", каждое измерешш которгх соответствует определенному виду общественных отношений и имеет у каждой личности (что самое главное!) различия

- 14в -

"веса" (Б.Ф.Ломов).

В силу вышеназванных причин метод лине ранжирования, лежащий в основе методики М.Рокича [6 , предназначенной для исследования ценностных ориентации, представляется нам неадекватным задаче познания системы с нелинейной структурой. Необходимо заметить также. что<; предлагаемые М.Рокичем для сравнения между собой; ценности-цели являются категориями разнопорядковыми. и поэтому не могут быть сравнены между собой (например, такие ценности-цели, как "уверенность в себе" и "интересная работа"). Первая может быть средством реализации второй. ., поэтому нельзя их отнести к одному уровни обобщения.

— 43 —