|
ассоциативный эксперимент может оказаться и более косвенным, когда экспериментатору удается убедить испытуемого в том, что цель эксперимента состоит в измерении скорости его нервных процессов. Установка на скорость — одно из надежных средств устранения избыточной рефлексивной активности, направленной на раскрытие испытуемым цели исследования и сознательный выбор выгодной тактики. Все аспекты проблемы косвенности имеют принципиальное значение для вопроса о том, какие системы значений реконструируются в эксперименте — реальные или декларативные. Прямая постановка инструкции, прямой характер регистрации и обработки данных существенно повышают риск получения информации о "знаемых", но не о реально управляющих поведением системах значений. Здесь следует, конечно, сделать очень важную оговорку. В применении к задаче получения данных о семантическом сходстве вопрос о риске сознательной фальсификации испытуемым получаемых данных стоит не так остро, как в традиционной, например опросниковой психометрике личности (Edwards, 1970). При построении личностного опросника психолог, как известно, вынужден предпринимать специальные меры, чтобы снизить артефакты, проистекающие из тенденции испытуемого давать о себе "социально желательные" ответы или ответы, соответствующие сознательно принятой "Я-концепции". Для измерения "социальной желательности" ответов (Social desirability) вводятся специальные "вопросы-ловушки", объединенные в шкалы "лжи", "Истинности" и т.п. Для снижения артефактов "Я-концепции" психолог маскирует направленность опросника введением "зашумляющих" вопросов о других личностных чертах, комбинированием "прямых" и "обратных" (информативный ответ — "нет") пунктов опросника. Специальный анализ показывает, что прямые опросниковые методы дают результаты, в которых в особых (и часто неизвестных экспериментатору) соотношениях могут быть смешаны четыре элемента: 1) знание испытуемого о своих ценностных ориентациях и чертах, 2) знание испытуемого о социально одобряемых ценностных ориента-ЦИях и чертах, 3) стремление испытуемого выработать ситуативно приемлемый компромисс между 1) и 2), 4) реализуемые в реальном поведении испытуемого ценностные ориентации и черты. Валидная методика, направленная на выявление личностных смыслов,— мотива-Ционно значимых систем значений субъекта, должна как бы с большим весом включать в себя элемент 4 и сокращать вес элементов 1,2,3-Этого можно достичь применением методик, относительно пространства результатов которых у испытуемого нет готовых знаний типа 1 и 2. Таким требованиям значительно больше удовлетворяет по сравнению с °рямыми опросниками уже методика попарных субъективных оценок сходства. Будучи предельно "прямой" в психосемантическом смысле, в — 65 —
|