Введение в экспериментальную психосемантику

Настоящий краткий обзор основных понятий и процедур много­мерного шкалирования ориентирован на тех читателей, которые не имели специального опыта работы в этой области. Многое из того, что здесь было сказано, специалистам покажется лишь огрублением слиш­ком хорошо знакомых вещей.

Известную новизну в данном обзоре представляет предлагаемое нами различение МШР и МШК как более приспособленных в одном слу­чае (МШР) для моделирования субъективных пространств стимулов, в другом случае (МШК) — для моделирования пространств реакций. В дальнейшем в связи с вопросом о валидности построенных моделей семантических пространств мы будем иметь возможность проиллюст­рировать это различение на конкретных примерах.

В данном параграфе дано первое приближенное представление

о принципах построения эмпирических моделей семантических систем. Здесь можно видеть, что основная специфика новой психометрической методологии состоит в наличии возможности получения куба данных, содержащего сведения о субъективных взаимосвязях интересующих исследователя стимульных единиц. Построение групповых субъектив­ных пространств несколько затушевывает идеографический смысл но­вого подхода. С большей полнотой он реализуется при попытках по­строения таких пространств, которые либо учитывают индивидуальные различия (INDSCAL-Carroll, Chang, 1970), либо принципиально огра­ничиваются построением сугубо индивидуальных моделей (Kelly, 1955). В последнем случае имеется в виду прежде всего традиция, начатая в работах Дж. Келли. Его последователи, развивающие технику "теста конструктов", или "репертуарных решеток", принципиально производят каждый раз оригинальный анализ одного индивидуального слоя куба данных (Francella, Bannister, 1977).

Метод реконструкции субъективных пространств является до­стоянием не одной лишь психосемантики. Он активно разрабатывает­ся представителями других отраслей психологии — мы уже упоминали и сенсорную психофизику (Измайлов, 1980), и исследования долго­временной памяти (Rips et at., 1973), и исследования по психологии мышления (Rumelhart, Abrahamson, 1973), и исследования в области социальной перцепции (Peterson, 1965 и т.п.). Этот метод вносит новые возможности в экспериментирование: прежде чем контролировать какие-то параметры стимульной ситуации, экспериментатор теперь имеет возможность выяснить, какие параметры стимулов действитель­но имеют значение для испытуемого, в какие интегративные субъек­тивные единицы группируются эти параметры и т.п.