|
6 |
3 |
4 |
6 |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
|
|
Профессия совершенно не нравится |
0 |
6 |
6 |
6 |
4 |
4 |
6 |
4 |
5 |
|
Затрудняюсь ответить |
2 |
3 |
6 |
3 |
3 |
3 |
6 |
3 |
4 |
В табл. 5 приведены данные о переводе критериев шкалы удовлетворенности в баллы мотивации профессионального самосовершенствования сотрудника (МПСС).
7—1253
97
Таблица 5
|
Критерии шкалы удовлетворенности |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Баллы МПСС |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
3 |
Отношение к своей профессиональной деятельности кроме предложенной методики логического квадрата диагностируется исходя из вариантов ответов на вопросы различных анкет. Эти вопросы могут быть условно разделены на две группы, характеризующие в той или иной степени систему отношений сотрудника к служебной перспективе и отношение к труду «здесь и сейчас».
Для каждой группы ответов выводится характеристика, определяющая данную систему отношений как положительную (+1, +2 балла), отрицательную (—1, —2 балла) или безразличную (0 баллов).
Примеры вариантов ответов с оценкой: отношение сотрудников к своей служебной перспективе — ответы на вопрос 14 анкеты 1 и на вопросы рисуночного варианта теста «Незаконченные предложения»: Когда я думаю о будущем... Я хочу...
«Как Вы представляете свою служебную перспективу через несколько лет?»:
• прекрасно, отлично, радуюсь, мечтаю, рисунки такой же направленности, причем высший балл ставится, если отличная перспектива связывается напрямую со своей ведущей деятельностью (карьерой, должностью и т. д.) — 2 балла.
Далее по аналогии:
• хорошо, надеюсь на лучшее... — 1 балл;
• все равно... не думаю, неизвестно — 0 баллов;
• грустно, плохо — -1 балл;
• ужасаюсь, мрачно, волосы встают дыбом, вообще никакой перспективы — -2 балла.
ТАБЛИЦА ПЕРЕВОДА первичных баллов в баллы МПСС
|
Первичные баллы |
Баллы МПСС |
|
-2 |
1 |
|
-1 |
2 |
|
0 |
3 |
|
1 |
4 |
|
2 |
5 |
Отношение сотрудников к работе в настоящий момент — ответы на вопросы 15, 16 анкеты 1, а также на вопрос 4 анкеты 3.
1
где:
Рср, — общий балл МПСС по отношению к управленческой деятельности;
Рк — балл логического квадрата;
Рс— средний балл «служебной перспективы»;
Рнв— средний балл отношения к службе в настоящее время.
Самосовершенствование только тогда может стать деятельностью, устойчивым мотивом, если личность не только переживает активно-положительное отношение к избранной профессии, но и при этом осознает профессионально значимые качества (ПЗК), необходимость развития их у себя. Все это выдвигает очень важную проблему отношения к себе, самооценку. Самооценка может быть разной в зависимости от степени ее устойчивости, уровня адекватности: ситуативной и общей, завышенной