|
• разработку и апробацию прогностической и нормативной моделей конкретной профессиональной деятельности персонала, а также целостной концепции оптимизации реальных сторон труда (всех видов выполняемой деятельности, повседневных отношений, индивидуального развития и совокупных результатов жизнедеятельности); • подготовку обоснованных предложений по использованию продуктивных алгоритма, технологии и процедуры осуществления труда во взаимосвязи всех его сторон, а также выработку критериев оценки уровней его эффективности; • осуществление системно-структурного анализа имиджа, менталитета и стиля труда персонала, а также формулирование требований к ним в соответствии с интересами организации и возможностями конкретного человека. Экспертный мониторинг профессионализации кадров и развитие их творческого потенциала предполагает решение следующих вопросов: 1 • разработка исследовательско-диагностических и экспертных процедур социально-психологического анализа и прогнозирования труда, выполняемого персоналом, оценка профессиональной компетентности кадров и содействие им в выработке стратегии продуктивного развития субъектов этого труда; • создание и использование инструментария и методик развития творческого потенциала и качеств кадров, необходимых для эффективного труда; • разработка социально-психологических основ подбора, расстановки кадров, их профессионального становления и подготовки, а также методики оценки уровня профессиональной компетентности в соответствии с выработанными критериями и показателями; • выявление общих социально-психологических закономерностей развития профессиональной компетентности кадров и учет конкретных результатов их профессионализации, а также разработка научно-практических рекомендаций по диагностике и экспертизе. Социально-психологическое, психотехнологическое и педагогическое обеспечение жизнедеятельности клиентов осуществляется по следующим направлениям: • изучение условий и факторов, влияющих на результативность труда, состояние конкретного человека, которые в свою очередь существенно влияют на социально-психологическую обстановку в коллективе, семье; • формирование и развитие акмеологической культуры персонала, его потребности в творческой самореализации и способности к оптимальной деятельности, коммуникации, поведению; • подготовка кадров к творческому использованию продуктивных технологий в повседневных и нестандартных условиях; • обеспечение психологической безопасности персонала, комфортных условий его деятельности, а также восстановление психологического ресурса специалистов; — 78 —
|