|
Цель: дать участникам обратную связь, продемонстрировать их достижения и недоработки. Участники по одному выходят из помещения, а остальные большинством голосов собирают ему «чемодан», в который кладут те качества, которые помогают или мешают ему успешно адаптироваться в коллективе. При этом соблюдаются правила: • класть одинаковое количество положительных и отрицательных качеств; • указывать те качества, которые проявились во время занятий; можно класть только те качества, которые поддаются коррекции. Руководитель в сборе не участвует. Выбранный секретарь фиксирует на листе бумаги указанные качества. Тот, кому собирался чемодан, может задать любой вопрос, если ему не ясно, что написал секретарь. Свой чемодан получает каждый участник. 1 7.3. Продуктивная деловая игра «Командное решение» В данной разработке представлена технология проведения продуктивной деловой игры (ПДИ). В технологии игрового процесса использованы известные активные формы обучения. Цель технологии — обучение участников оптимальному стилю общения при принятии управленческих решений. Технология предоставляет возможность получения диагностической информации об участниках посредством отслеживания и экспертной оценки стиля поведения в различных ролевых позициях управленческого общения. Технология может быть использована в тренин-говой работе с управленческой командой, а также как инструмент группового принятия решения по реальной проблеме профессиональной деятельности. Схема игры может быть использована при работе с любой аудиторией, в том числе и детской. Причем группа может быть достаточно многочисленной (60—100 человек). Идея технологии: При обсуждении проблемы, значимой для группы, каждому участнику предоставляется возможность поработать поочередно в микрогруппах своих коллег. Каждый получает возможность высказать свое мнение и услышать индивидуальное мнение максимального количества других членов группы по данной проблеме. Это дает возможность лично ассимилировать приемлемую часть группового опыта. Данная технология вызывает необходимость оптимизировать взаимодействие людей через ограничение времени и жесткие игровые правила. Это производится за счет почт полного устранения дискуссии как варианта межличностного взаимодействия. Степень принятия и использования чужого опыта фиксируется по выступлениям в каждой последующей рабочей группе. В технологии ПДИ заложены две известные формы игрового взаимодействия, а именно «Вертушка общения» и «Мозговой штурм». Принципиальная новизна ПДИ — в ее обучающей и диагностической функции. — 463 —
|