|
Четвертый пункт предлагает клиенту отметить возможные варианты начала трудовой деятельности. Выбранный вариант ответа дает консультанту возможность обсудить с клиентом причины и мотивы выбора того или иного пути профессионального определения. Этот выбор может быть вынужденным, связанным, например, с тяжелой семейной ситуацией. Этот же вопрос позволит консультанту определить, насколько важно для клиента именно найти работу, а не определиться с профессией принципиально (что означает принципиально разный запрос на помощь специалиста). Отметьте варианты начала трудовой деятельности, приемлемые для Вас? [ ] устройство на долговременную работу с обучением на месте; [ ] устройство на работу с возможностью учебы по специальности «без отрыва»; [ ] профессиональное обучение с последующим устройством на работу; [ ] профессиональное обучение с возможностью временной (сезонной) подработки; [ ] устройство на любую работу, пока не_ [ ] другое_ Наиболее популярным является вариант профессионального обучения с последующим устройством на работу (49% выборов), затем следуют устройство на долговременную работу с обучением на месте (38%), устройство на работу с возможностью учебы по специальности «без отрыва» (27%), профессиональное обучение с возможностью временной (сезонной) подработки (20%). Пятый пункт преследует ту же цель, что и третий вопрос, с той лишь разницей, что здесь предполагается выявить потенциальную готовность 1 выполнять конкретную работу, а также профессиональные предпочтения в вынужденной ситуации необходимой подработки. Если бы Вам пришлось подрабатывать, какую работу Вы бы предпочли выполнять ? [} уборка территорий и помещений; [ ] продавец с лотка или в киоске; [ ] мойка посуды; [ ] рукоделие; [ ] мелкий ремонт помещений, аппаратуры, машин; [ ] машинописные работы; [ ] работа на ЭВМ; [ ] курьер; [] разнорабочий; {] другое_,______________ Никто из опрошенных клиентов молодежной биржи не выбирает в качестве варианта подработки уборку территорий и помещений и мойку посуды. Наиболее популярным является работа на ЭВМ (51%), причем большинство клиентов основываются на школьном опыте владения компьютером. Далее предпочтения распределились следующим образом: работа курьером (35%), продавец с лотка или в киоске (23%), машинописные работы и услуги по ремонту (19%), другое (16%), рукоделие (11%), разнорабочий (5%). В ходе собеседования с клиентом консультанту важно выявить, есть ли под его выбором хоть какие-то реальные умения (на каком уровне освоения выбранного вида деятельности находится клиент) либо выбор основывается только на потенциальном интересе и клиент в принципе не задумывался над ситуацией вынужденного трудоустройства. В первом случае стоит занести указанное умение в актив клиента и не забыть о нем при подведении итогов консультации, при написании резюме или психологической характеристики, при решении задачи подбора вакансии (особенно, если в пункте 4 выбран вариант ответа «устройство на любую работу, пока не...»). Второй случай определяет возможную проблемную зону самоопределения клиента — неготовность к вынужденному трудоустройству. Консультанту достаточно при резюмировании итогов консультации просто определить для клиента эту потенциально опасную зону. — 369 —
|