|
Акмеологическая концепция ГТР: основные категории и понятия. Феномен гуманитарно-технологического развития является акмеологической категорией, которая исследована как междисциплинарное явление в рамках психологической науки, в частности, на стыке общей, социальной, возрастной, педагогической, медицинской психологии, психологии управления и труда. Гуманитарно-технологическое развитие субъекта деятельности является следствием современных процессов гуманизации, гуманитаризации и технологизации, присущих преобразованиям развивающегося российского общества. Между «гуманитарным» и «технологическим» существуют закономерные связи и отношения. Гуманитаризация профессионального образования обеспечивает гуманистическую направленность деятельности. Она интегрирует естественнонаучные, социальные, технологические знания о целостном человеке, развивает психосоциокультурную (человеческую, личностную) сущность человека как субъекта профессиональной деятельности. Гуманитаризация исключает односторонность и фрагментарность профессиональной подготовки, придает ей комплексный, программно- 1 целевой, целостный характер. Технологизация профессионального образования кадров обеспечивает технико-технологические средства реализации гуманитарного по содержанию обучения в целях повышения его гуманистического эффекта. Правомерность использования понятия ГТР обусловлена сущностью акмеологии как комплексной науки, объединяющей усилия естественных, общественных и гуманитарных дисциплин в изучении основных феноменов и закономерностей, характеризующих развитие человека как индивида, личности, субъекта деятельности, индивидуальности на пути его продвижения к профессиональному акме. Понятие ГТР имеет смысл системной целостности, детерминизма и используется как система в контексте обучения, коррекции и оптимизации, когда речь идет о профессиональной подготовке кадров. При анализе развития субъекта в данной системе ГТР понимается как процесс, поскольку речь идет о способах выражения субъектом гуманитарно-технологических знаний, культуры, образованности, способностей, а также средствах, способах ориентации и адаптации субъекта в социокультурной среде. ГТР — это процесс социокультурных, личностных, профессиональных изменений субъекта деятельности во времени, которые согласуются с определяющими эти изменения закономерностями развития общества, личности, деятельности. ГТР — это формирующая субъекта деятельности гуманитарная технология. В ней «гуманитарное» обеспечивает содержание развития, а «технологическое» — процедуры, средства и способы развития, переводя убеждения, ценности, мотивы субъекта в устойчивые нормы поведения. Системная детерминация, многоуровневость ГТР предполагают множество внешних и внутренних, главных и второстепенных противоречий. Гуманитарное преобразование социокультурной среды, самого специалиста возможно только за счет технологизации используемых в этих целях средств и способов деятельности, включающих необходимые знания, способности, умения, навыки профессионалов. Интеграция гуманитарной культуры и технологии как «мастерства», «искусства» обеспечивает гуманитарно-технологический способ деятельности специалистов. Культура и технология — взаимообусловленные понятия, интегративной сущностью которых является феномен «гуманитарные технологии». — 120 —
|