Теория и практика командообразования

1-2-3-4-5

Когда я начинаю действовать, то ясно представляю себе конечную цель и могу организовать членов моей команды для ее достижения

1-2-3-4-5

Я умею быть внимательным к членам моей команды; умею разглядеть их созида­тельные способности, дарования, при этом понимаю и принимаю индивидуаль­ность каждого

1-2-3-4-5

Зная слабые стороны членов моей команды или их ошибки, неверные действия, я не использую это для манипулирования ими. Сознательно не провоцирую у них чувство вины, специально не ищу виноватых, не угрожаю

1-2-3-4-5

Я обладаю положительным мышлением: осознаю собственные глубинные ценности и действую в соответствии с ними; стараюсь не искажать информацию на основе собственных внутренних противоречий и нерешенных конфликтов; настраиваю се­бя на успех, создавая положительные мысли; в сложных ситуациях стремлюсь ис­кать выход, не впадая в отчаяние

1-2-3-4-5

Я умею честно и объективно анализировать собственные действия и решения, а также действия доверившихся мне людей

1-2-3-4-5

Я обладаю высокой коммуникативной культурой: всегда внимательно выслушиваю членов моей команды, стараюсь найти рациональное зерно в предложениях каж­дого, своевременно оказываю поддержку, неизменно корректен и доброжела­телен

1-2-3-4-5

У меня есть внутренний «кодекс чести». В своей жизни и взаимодействии с членами своей команды я стараюсь следовать общечеловеческой этике, и гибко совмещаю это с интересами дела

1-2-3-4-5

Я умею грамотно распоряжаться своим, временем команды и каждого ее члена; четко расставляю приоритеты в работе

1-2-3-4-5

Я умею грамотно планировать рабочую нагрузку и мероприятия по восстановле­нию сил, для себя и доверившихся мне людей

1-2-3-4-5

Я умею формировать в команде энергию единства, сплочения. Я могу сформиро­вать в группе «энергию коллективного разума», объединив устремления членов группы

1-2-3-4-5

Сумма баллов (минимум 12, максимум 60)