Эффективный тренинг с помощью ролевых игр

'. ПОДСКАЗКА. Размышления над классификацией ролевых игр помогает их

•создавать и проводить.

Если бы функции классификации сводились только к этому, то вряд ли стоило бы посвящать несколько страниц обсуждению различ­ных взглядов на все многообразие ролевых игр. При создании и про­ведении ролевых игр системы классификации, представленные выше, способны оказать, по меньшей мере, троякую помощь: »

• прояснить задачи и цели;
• гарантировать комплексное упражнение;
• помочь исправить ошибки.

Задачи

Выбор типа ролевой игры вынуждает наставника подумать о его це­лях и задачах. Если функция ролевой игры состоит в развитии специ­альных навыков, то обращение к стилю, который сосредотачивается на эмоциональных установках игроков, окажется контрпродуктив­ным. Если используется игра, роли в которой вращаются вокруг фун­кций, власти и взаимоотношений, то вмешательство личных позна­ний, навыков или опыта способно запутать вопрос. Таким же образом перенос ролевой игры в прошлое может затушевать ее приложимость к проблемам текущего дня; может быть, было бы лучше оставить ее в настоящем или даже перенести в будущее.

Для прояснения задач классификациями можно пользоваться по­вторно, вновь и вновь: наставник, поставивший ряд первоначальных задач, может задуматься над конкретным способом проведения роле­вой игры, и его решение способно слегка изменить направление, что­бы использовать технику оптимальным образом. Это, в свою очередь, может привести к новой модификации техники — и так до тех пор, пока не будет найдено наилучшее на данный момент решение.

Интеграция

В разработке и использовании любого учебного материала или упраж­нения важным моментом является сведение всех его элементов в со­гласованное целое. В случае ролевых игр это значит, что сценарий, роли и краткая предыстория должны соответствовать таким аспектам действия, как детали, атмосфера и т. д. Помимо этого, способ, которым проводится дебрифинг, должен совпадать с сюжетными линиями игры, а не казаться чужеродным довеском, бездумно прибавленным к ее концу. Как только бывают определены характеристики и тип ро­левой игры, наставнику становится удобнее оценить, насколько хо­рошо подогнаны друг к другу ее отдельные элементы. Определение типа игры дает наставнику нечто, объединяющее начало, середину и конец упражнения, и гарантирует, что не останется никакого не-объясненного разрыва, к примеру, между поставленными в ролевой игре задачами и вопросами, которые будут задаваться во время де-брифинга.