Практическая психология. Проективные методики

Помимо чутья, интерпретатор TAT должен полагаться на клинический опыт, наблюдения, тесты и беседы с различно­го рода испытуемыми, и, если он хочет проникнуть достаточно глубоко под поверхность, он должен обладать знаниями психо­аналитика и некоторой практикой перевода продуктов вообра­жения в снах и обычной речи в элементарные психологические компоненты. Кроме того, у него должно быть несколько меся­цев тренировки в применении данного теста практикой анали­за рассказов, когда возможно сопоставлять каждое заключение с известными фактами подробно исследованных личностей. Интерпретации часто приносят больше вреда, чем пользы, по­скольку мнимая очевидность разумной интерпретации создает убеждение, которое служит просто для подтверждения ошибоч­ной точки зрения интерпретатора. Рассказы TAT дают неогра­ниченные возможности проекции собственных комплексов для любимых теорий, и психоаналитик-любитель, не уважающий солидные факты, способен оказаться в глупом положении, ког­да при интерпретации TAT он дает волю своему воображению. Будущее TAT в большей степени зависит от возможности само­совершенствования интерпретатора (забытый психологический эксперимент), чем от совершенствования материала.

Необходимые основные данные. Прежде чем приступить к интерпретации совокупности рассказов, психолог должен знать следующие основные факты: пол и возраст испытуемого, живы ли его родители и живут ли они отдельно, возраст его братьев и сестер, его профессию и женат ли он (замужем ли она). Без этих легко доступных публичных фактов (которые TAT и не предполагает открывать) интерпретатору трудно будет ориен­тироваться при чтении. Слепой анализ — это трюк, который может быть удачным или неудачным; он не имеет места в кли­нической практике.

Формы анализа содержания. При рассмотрении содержания рассказов рекомендуемый нами метод состоит в анализе каж­дого исследуемого события на: 1) силу или силы, исходящие на героя; 2) силу или силы, исходящие из среды. Сила среды обо­значается как давление.

1. Герой

Первым шагом в анализе рассказа является выделение ха­рактера, с которым субъект идентифицирует себя: 1 ) характер, в котором автор истории, по-видимому, наиболее заинтересован, чья точка зрения принята, чьи чувства и мотивы изображаются наиболее интимно. 2) Он (или она) обычно являются тем, кто в наибольшей степени подобен испытуемому, индивид того же пола, того же возраста, статуса и роли, разделяющий некоторые чувства и цели испытуемого. 3) Этот характер, обозначенный как герой (мужчина или женщина), обычно является личнос­тью (или одной из личностей), изображенной на картинке, и (4) личностью, играющей ведущую роль в драме (герой в лите­ратурном смысле слова), тем, кто появляется с самого начала и принимает наиболее существенное участие в результате.