Практическая психология. Проективные методики

Как правило, для психолога лучше больше ничего не гово­рить, кроме тех случаев, когда: 1) испытуемый значительно от­стает или опережает график, так как важно, чтобы он закончил все десять рассказов и посвятил примерно одно и то же коли­чество времени каждому рассказу; можно кратко одобрять его время от времени, поскольку нет лучше стимула для воображе­ния; 2) испытуемый пропускает некоторые существенные дета­ли, предшествующие события или результат; можно подсказать ему при помощи кратких замечаний типа: «Что привело к этой ситуации?». Психолог ни в коем случае не должен позволять себе вступать в дискуссию с испытуемым.

Психолог может прервать рассказ, ставший слишком дли­тельным и бессвязным, вопросом: «Чем это кончилось?».

Он может также сказать, что прежде всего требуется сюжет и не так много деталей. Испытуемым, увлекшимся слишком бук­вальным описанием картин, следует тактично напомнить, что это тест на воображение.

Если испытуемый спрашивает о неясной детали, психолог должен ответить: «Вы можете представить все, что вам угодно». Испытуемому нельзя позволять составлять несколько расска­зов по одной картинке. Если он склонен делать это, ему следу­ет сказать, чтобы он сконцентрировал свою энергию на более длительном рассказе.

Дети, люди иных культур, психотики часто нуждаются в зна­чительном поощрении, чтобы они начали говорить свободно. При проведении теста с крайне сдержанными людьми допусти­мо предлагать вознаграждение. Психолог может сказать: ч<Я еде­лаю тебе подарок, если ты расскажешь мне несколько хороших рассказов сегодня», или «Если ты хорошо справишься, я расска­жу тебе очень интересную историю, когда ты закончишь», или «Для тех, кто составит хороший рассказ, есть приз».

Одним из критериев, по которому психолог может судить о своей способности выполнять свои функции, является длина рассказа, который испытуемый составляет для него. Триста слов являются стандартной средней длиной рассказов для взрослых, сто пятьдесят — для десятилетних.

Большинство психологов, не имеющих ассистента, должны пытаться, насколько возможно, записать точные слова испы­туемого, используя обычные или собственные сокращения. Не только специалист может записывать таким образом все, что го­ворится. Лучше иметь стенографа, сидящего в соседней комна­те, в которую речь передается при помощи микрофона. Стено­граф может сидеть также за тонкой перегородкой или экраном. Также может осуществляться магнитофонная запись. При на­значении второй встречи испытуемому не следует говорить или давать понять, что ему снова придется придумывать рассказы, поскольку если он будет ожидать этого, то сможет подготовить себе сюжет прочитанных книг, увиденных кинофильмов и, та­ким образом, прийти полностью вооруженным большим коли­чеством безликого материала, чем он мог бы располагать, когда ему придется составлять рассказы экспромтом.