Практическая психология. Проективные методики

Материал теста. Материал состоит из 19 картин, отпеча­танных на белом картоне, и одной белой картины, требующих составления в целом 20 рассказов. Хотя, конечно, возможно обойтись без картин, просто предлагая испытуемому придумать рассказ. Было установлено: 1) картины возбуждают воображе­ние; 2) они побуждают испытуемого присущим ему способом выражать свое отношение к классическим ситуациям; 3) суще­ственное значение имеет использование стандартных стимулов, как в других тестах.

Настоящая серия картин, выбранная по прагматическим мо­тивам, является третьей редакцией первичной совокупности, составленной Гарвардской клиникой в 1936 г. В используемых изображениях представлены относительно неопределенные си­туации, допускающие их неоднозначную интерпретацию. В то же время каждый из рисунков обладает особой стимулирующей силой, провоцируя, например, агрессивные реакции или спо­собствуя проявлению установок обследуемого в сфере семей­ных отношений.

Длительный опыт показал, что рассказы дают больше ин­формации и обоснованность интерпретации возрастает, если большинство картин включает персонаж того же пола, что и испытуемый. Это не означает, что необходимо иметь две совер­шенно различные совокупности картин. Некоторые картины, ценность которых доказана, вообще не содержат человеческих персонажей, другие представляют индивидов любого пола, в третьих — пол изображенной фигуры не ясен. Действительно, 11 картин (включая белую), оказались пригодными для обоих полов.

Каждая совокупность картин разбивается на 2 серии из 10 картин. Картины второй серии нарочито более необычны, драматичны, странны. Для каждой серии дается час, две встре­чи разделяются днем или больше.

Подготовка испытуемого. Большинство испытуемых (паци­ентов) не нуждается в какой-либо подготовке, кроме какого-либо приемлемого объяснения для проведения теста. Но для тупых, необщительных, сопротивляющихся, подозрительных испытуемых, которые никогда не подвергались учебным или психологическим тестам, до применения TAT лучше дать ме­нее внушительную задачу (тест интеллекта, механической спо­собности, Роршаха и т. п.). С детьми тесты обычно проводятся лучше после нескольких встреч, в которых дается возможность устно проявить фантазию в игре с глиной или игрушками.

Атмосфера проведения опыта. Атмосфера дружелюбия, соз­даваемая секретарем или другими сотрудниками, эстетический тон помещения и его мебели, так же как пол, возраст, манеры и личность психолога, должны благотворно воздействовать на свободу, силу и направление воображения испытуемых. По­скольку целью психолога является получение наибольшего объ­ема материала высшего качества, возможного при данных об­стоятельствах, а достижение этой цели зависит от готовности и творческой способности испытуемого в данный момент, и по той причине, что творчество является деликатным, главным образом непроизвольным процессом, который нельзя заста­вить проявиться в натянутой, холодной, интеллектуально по­давляющей или каким-либо другим образом неблагоприятной атмосфере, важно, чтобы испытуемый явственно ощущал ат­мосферу сочувствия, внимания, добрую волю и понимание со стороны психолога.