|
2. Самым эффективным считаю... 3. На занятии мне не удалось... 4. На месте ведущего я... 6. Домашнее задание Прочитать книгу Г. Т. Хоментаускас «Семья глазами ребенка». Четвертое занятие Цель: продолжить закрепление полученных навыков, способов ?общения в семье, повышение самоценности родителей. 1. «Комплимент» Цель: формирование умения увидеть сильные стороны, положительные качества любого человека. Методика проведения: все садятся в большой круг, каждый должен внимательно посмотреть на партнера, сидящего слева, и подумать о том, какая черта характера, какая привычка этого человека ему нравится и что он хочет сказать об этом, то есть сделать комплимент. Начинает любой из членов группы, который готов сказать приятные слова своему партнеру, сидящему слева от него. Во время высказывания все остальные участники должны внимательно слушать. 2. «Начальник — сотрудник — подчиненный» Цель: отработка навыков адекватного стиля общения. Методика проведения: родители работают в парах. Задача — обратиться к партнеру с просьбой, демонстрируя различные способы поведения: • более уверенно, ставя себя выше; • уступая собеседнику, как бы подчиняясь; • с чувством собственного достоинства, но без вызова; Каждый участник должен попробовать себя во всех вариантах. 3. «Список» Цель: реорганизация стереотипов поведения в семье, формирование установки на будущее. Методика проведения: 1. Участники должны внести в список всех людей, о которых они должны заботиться, то есть тех, за которых несут ответственность. Ведущий должен обратить внимание, включили ли они в этот список самих себя, и если да, то каким по счету; а также сказать, что, забыв о себе, они взваливают на себя непосильную ношу заботы о других. Если включили, то спросите, уделяли ли они себе столько же заботы и внимания, сколько отдавали другим людям. Нужно предложить участникам принять решение заботиться о себе, о своем внутреннем «Я». 2. Затем каждый должен написать ответ на следующий вопрос: «В чем состоят мои обязанности по отношению к ребенку?». После этого написать ответ на вопрос: «В чем состоят мои обязанности по отношению к ребенку?». И наконец, написать ответ на вопрос: «В чем состоят обязанности моего ребенка по отношению ко мне?» 3. Сравнить ответы. Имеют ли они двусторонние обязанности? 4. Групповая дискуссия на тему: «Проблемы ребенка, проблемы родителя». 4. «Последняя встреча» Цель: отреагирование эмоций. Методика проведения: закройте глаза и представьте, что занятия в группе закончились. Вы идете домой. Подумайте о том, что вы не сказали группе, но хотели бы сказать. Через несколько минут откройте глаза и скажите это. — 231 —
|