|
содержал метафору вашей проблемы. Время на работу — не более получаса». После обсуждения рисунков участники создают метафору работы над своей проблемой. Работа над новой метафорой может занять пятнадцать - двадцать минут. Желательно, чтобы предоставление метафоры каждым участником сопровождалось аплодисментами. 5. «Комплимент» Цель: установление межличностной обратной связи. Методика проведения: родители стоят по кругу. Доброволец выходит в центр круга. Остальные участники вспоминают его действия, проявления, то, как он говорит, смотрит, улыбается. Затем все по очереди делают ему комплименты и т. д. Третье занятие Цель: развитие родительской компетентности. 1. «Яхочу тебе подарить...» Цель: закрепление положительных эмоций. Методика проведения: приветствуя друг друга, и обмениваясь любезностями, каждый участник должен подарить партнеру подарок, но не реальный, а гипотетический. Поздоровавшись с партнером, нужно преподнести ему подарок, исходя из личных особенностей собеседника. Спрашивать «Что тебе подарить?» или «Что ты хочешь?» нельзя. 2. «Центр» Цель: формирование адекватного отношения к себе. Методика проведения: выявить, кто как себя ощущает по отношению к центру группы. 3. «Признак разделения» Цель: повышение самоценности родителей, обучение новым способам общения в семье. Методика проведения: родители выбирают какое-нибудь личностное качество, по которому группа делится на две части, например, общительные — замкнутые, импульсивные — сдержанные, жесткие — мягкие, несгибаемые — гибкие и др. Но прежде чем выбрать какой-либо конкретный признак и разделиться на подгруппы, нужно найти двух добровольцев, желающих попробовать себя в роли ведущих. Они должны будут выйти из комнаты и готовиться к выполнению своей задачи в соседнем помещении. Задача ведущих - предлагать такие задания подгруппам, чтобы в течение десяти минут определить, по какому признаку они разделились. Например, ведущие могут предложить ответить на один и тот же вопрос, продемонстрировать свою реакцию в какой-либо идентичной семейной ситуации и т. д. 4. Групповая дискуссия на тему: «Зрелая и проблемная семья. Какие они?» Цель: повышение психолого-педагогической грамотности родителей. 5. «Откровенно говоря...» Цель: отреагирование эмоций. Методика проведения: нужно закончить предложения, которые должны выражать отношение к происходящему. Откровенно говоря Дата занятия______________ Мое имя___________________ 1. Во время занятия я понял, что... — 230 —
|