|
Цель: повышение сензитивности к ребенку и его проблемам. Методика проведения. Ведущий: «Вспомните, какую игру в детстве вы больше всего любили. Вспомнили? Теперь мысленно подойдите к вашему ребенку и предложите ему поиграть в эту игру. В процессе игры вы должны исполнять роль ребенка, держаться «на равных» с вашим партнером. Осуществление равноправных позиций с ребенком связано с реализацией его справедливых требований, признанием его лидерства, вступлением в равноправный диалог по поводу вводимых в игру правил, стремлением пользоваться детским языком в процессе коммуникации». 5. Домашнее задание См. третье занятие, упражнение 5. Методика проведения: родители зачитывают сочинение на тему «Портрет моего ребенка». На втором этапе проводится обсуждение и анализ сочинений. 6. «Больше всего мне понравилось...» См. второе занятие, упражнение 6. Пятое занятие Цель: отрефлексировать, какие изменения произошли в процессе занятий, закрепить новые способы общения в семье. 1. «Здравствуй, ты представляешь...» Цель: создание положительного эмоционального фона. Методика проведения: родители обращаются друг к другу по очереди, заканчивая фразу: «Здравствуй, ты представляешь...» — и начинают описывать какой-то случай, произошедший с ними и его ребенком, необычный эпизод из семейной жизни. 2. Тест «Кинестетический рисунок семьи» Интерпретация ведущим детско-родительских отношений в семьях по результатам теста, обсуждение, рекомендации родителям (анонимно). 3. «Брачное объявление» Цель: повышение сензитивности к ребенку. Методика проведения: представить текст брачного объявления, в котором нужно указать прежде всего основные достоинства своего ребенка. 4. «Последняя встреча» Цель: отреагировать, какие изменения произошли в процессе занятий. Методика проведения. Ведущий; «Закройте глаза и представьте, что занятия в группе закончились. Вы идете домой. Подумайте о том, что вы не сказали группе, но хотели бы сказать. Через несколько минут откройте глаза и скажите это». 5. «Откровенно говоря» См. первое занятие, упражнение 6. Блок III. Гармонизация родительских отношений Цель: повышение уверенности родителей в том, что они смогут достичь позитивных изменений в поведении ребенка и отношениях в семье, гуманизация взаимоотношений родителей с детьми. Задачи: 1. Развитие навыков самоанализа и преодоление психологических барьеров. 2. Закрепление новых способов общения в семье. 3. Формирование установки на будущее. Первое занятие — 226 —
|