Психологическое сопровождение родительства

Социально-педагогическая реабилитация в образовательных учреж­дениях заключается в преодолении школьных и семейных репрессий по отношению к детям и подросткам; разрешении конфликтных си­туаций; преодолении обструкции по отношению к ним со стороны сверстников; коррекции их общения и поведения.

Технология психологического сопровождения — это комплекс взаи­мосвязанных и взаимообусловленных мер, представленных разными технологиями, которые осуществляются всеми субъектами целост­ного педагогического процесса в целях обеспечения оптимальных социально-психологических условий для сохранения психического здоровья и полноценного развития личности ребенка.

В основе всех рассмотренных выше технологий лежит ориента­ция на ребенка, поскольку целью семейного воспитания является полноценное развитие его личности и индивидуальности. В дальней­шем в данной главе будут представлены конкретные технологии пси­хологического сопровождения родительства, направленные на реше­ние этой задачи.

6.2. Программа формирования психологической готовности к материнству[12][12]

Цель программы: формирование осознанного, позитивного вос­приятия материнства,

Направления работы: образовательное, воспитательное, оздоро­вительное.

Задачи каждого направления

А. Образовательное:

1. Передача знаний о внутриутробном развитии ребенка.

2. Передача знаний в области психологии, обучения и воспитания младенцев, правил ухода за ребенком.

3. Разъяснение о том, как формируются негативные переживания, болевые ощущения и преодоление их.

4. Информирование об известных ритуалах, традициях знакомства ребенка с родителями и его вхождения в семью.

5. Информирование о процессе родов и методах самоконтроля и поведения в родовом процессе. Трансформация человеческого сте­реотипа «родов в муках» в образ счастливого материнства.

Б. Воспитательное:

1. Воспитание чувства материнства посредством формирования ду­ховной связи между матерью и еще не рожденным ребенком.

2. Активизация творческого потенциала женщины.

3. Воспитание родительской ответственности и компетентности.

4. Осознание жизненных сценариев и работа с личностными смыс­лами и ценностями.

5. Профилактика нарушений детско-родительских отношений.

В. Оздоровительное:

1. Укрепление здоровья мамы, подготовка к родам. Занятия по оз­доровительной статической гимнастике с элементами массажа, дыхательных и мышечно-релаксационных упражнений.

2. Тренировка пластики, движения под музыку.

3. Обучение принципам здорового образа жизни (методы самовос­становления, режим питания и отдыха).