|
Если спор перерастает в драку или другую форму физического насилия, например, опрокидывание стульев или бросание предметов, необходимо немедленно вмешаться ради безопасности всех членов группы. В большинстве групп существует правило «не драться», и оно должно быть тут же применено. Драка может негативно воздействовать на всех членов группы, а не только на драчунов. Агрессивные подростки (например, малолетние правонарушители или условно освобожденные) особенно склонны к такому поведению. В таких группах с самого начала должны быть приняты четкие правила относительно драк. Некоторые подростки могут умышленно начать драку, чтобы быть отчисленными из группы (побочная выгода), поэтому сделайте так, чтобы данное последствие не служило им основанием для манипулированием вами. 96Групповая работа с детьми и подростками
Используйте различия во мнениях для целей обучения. Если вы видите, что некоторые члены группы придерживаются противоположных взглядов по какой-то проблеме или имеют сильно отличающиеся мнения по какому-то вопросу, попросите их открыто, высказать свои мысли, а затем предложите остальным поддержать одну из сторон или высказать собственную точку зрения. Рассмотрим следующий пример: Карен и Анни работают в группе, посвященной вопросам развода. Родители Анни повторно вступили в брак, и у нее есть сводная сестра и два сводных брата. Родители Карен в повторные браки не вступали, но ее мать встречается с человеком, которого Карен терпеть не может. Карен сильно обижена на свою мать. Она категорически утверждает, что родители не должны повторно вступать в брак до тех пор, пока их дети не вырастут. Иначе, по ее мнению, дети будут лишены родительского внимания, вынуждены выслушивать постоянные поучения отчима или мачехи и терпеть сводных братьев и сестер. Анни придерживается противоположного мнения, поскольку она привыкла к новой семейной обстановке и ей нравится, что есть с кем играть, обмениваться игрушками и одеждой. Карен и Анни начинают неистово спорить, что лучше — когда родители вступают в повторные браки или когда ждут, пока вырастут их дети. Ведущий, почувствовав нарастание агрессивности в споре и рост напряженности в группе, говорит: «Похоже, что Карен и Анни имеют противоположные мнения по вопросу, следует ли родителям вступать в повторные браки после развода. Я бы хотел услышать, какой точки зрения придерживаются остальные. Что вы думаете по этому поводу? Кто хочет поделиться своим мнением? ... Хорошо, давайте составим список всех мнений об этой ситуации». После составления списка всех мнений группа обсуждает положительные и отрицательные аспекты каждого варианта. После этого руководитель выясняет другие точки зрения с помощью вопросов следующего типа: — 59 —
|