Групповая работа с детьми и подростками

Группировки Группировки — это небольшие подгруппы или пары детей, которые приходят в группу с уже установившимися отно­шениями либо устанавливают какие-то свои отношения в процес­се занятий. Как уже отмечалось выше, следует избегать включе­ния в группу детей, уже связанных определенными отношениями, будь они положительными или отрицательными (лучших друзей или злейших врагов). Однако далеко не всегда можно заранее по­нять, что отдельные кандидаты в группу принадлежат какому-либо «кругу лиц с общими интересами».

Группировки по своей природе имеют обособленный характер и могут отрицательно сказаться на процессе создания довери-

Часть1: Подготовка и организация групповой работы93

тельной атмосферы и сплоченности группы. С другой стороны, они могут оказывать и благоприятное влияние на группу в це­лом, поскольку предполагают достаточно сильное чувство спло­ченности.

Внутри группы группировки образуются между детьми, которые высоко оценивают друг друга. Формирование группировок, иног­да называемое «кучкованием» (Levine, 1991), обычно происхо­дит на начальном этапе групповой работы. Желая получить при­знание со стороны значимых для них членов группы, дети начинают ориентироваться на них. Для детей среднего и стар­шего школьного возраста крайне важно быть принятыми в их социальной роли и статусе. Поэтому вполне естественно, что при формировании новой группы — а это как раз характерно для групповых консультаций — дети сразу же начинают маневриро­вать в поисках своего места. Другой причиной возникновения группировок является то, что психологически гораздо проще вза­имодействовать на равных с одним, двумя или тремя, чем с се­мью или восемью.

Группировки возникают между детьми с социальной невостребо­ванностью и сильной потребностью быть идентифицированными со сверстниками, обладающими значимыми для них качествами. Например, если ребенок хочет, чтобы его считали «спортсменом», он будет одеваться, разговаривать, действовать и вести себя как «спортсмен» и стремиться быть принятым в круг «спортсменов». Другой ребенок может следовать определенной моде — что бы это ни значило — и будет всеми силами стараться раздобыть со­ответствующую одежду, сделать прическу и вести себя так, как это принято в его группировке.

Иногда между членами какой-то группировки и всеми остальны­ми разгорается конфликт. Разрешая такие конфликты, можно создать действительно сплоченную атмосферу в группе. В кон­фликтной ситуации вы можете сформировать чувство общнос­ти, которое разрушит существующие барьеры. Важнее исполь­зовать группировки для уничтожения барьеров, чем пытаться разъединить или не замечать их. В противном случае вы риску­ете добавить новые обиды детям, которые и так полны агрес­сии, страха и боли.