|
Собранные данные могут использоваться в следующих целях: Для отчета о результатах групповой работы, предоставляемого заинтересованным лицам или инстанциям (школьной администрации, учителям, родителям, органам надзора, финансовым фондам и т.д.). Для анализа индивидуальных изменений конкретного участника группы, чтобы помочь ребенку разобраться со своими проблемами. Для оценки эффективности работы ведущего. Для определения направлений дальнейшего обучения и повышения квалификации ведущего. Для включения в общий отчет психологического центра или подразделения. •Л] Шаг 10: Проведение дополнительной встречи л^г-1 Спустя 4-6 недель после проведения последнего занятия рекомендуется организовать короткую встречу всех членов группы. На этой встрече можно обсудить их мнение по поводу работы группы и отношение к ней, можно попросить их поделиться своими успехами или неудачами в практическом применении полученных на группе знаний. Кроме того, это собрание может еще раз поддержать детей в их желании изменить свое поведение. Иногда дети продолжают развивать новые навыки в течение первых нескольких недель после завершения работы в группе, но потом остывают и нуждаются в дополнительной мотивировке и поддержке. Обычно они с удовольствием встречаются снова, делятся своими успехами и оказывают друг другу необходимую помощь. 68Групповая работа с детьми и подростками
Основы группового процесса OL, Межличностные отношения, которые вызывают притяжение или отталкивание членов любой группы, называются динамикой — «магическим клеем» группы. Важнейшей составляющей групповой динамики в этом контексте является развитие доверия, оно должно возникнуть и постепенно возрастать в ходе работы группы. Без атмосферы доверия участники группы будут чувствовать себя стесненно и не смогут полноценно включиться в процесс, а следовательно, не смогут полноценно работать над своими проблемами. Имейте в виду, что степень доверия может быть различной у разных членов группы. Не ждите, что дети сразу же начнут доверять вам и остальным членам группы. Будьте терпеливы, если столкнетесь с сопротивлением или, как сказала Виржиния Сатир на одной из конференций, посвященной семейной терапии, с «естественной настороженностью» со стороны ваших юных клиентов. Будьте им подобающим примером. Доверяйте себе, полагайтесь на групповой процесс и не затушевывайте возникающие вопросы, чтобы предотвратить возникновение частного, внегруппового обсуждения. Помните, что доверие возникает не сразу и требует больших сил и внимания. — 40 —
|