|
Перечень основных критериев воспитания имеет глубокий психологический смысл: 1. Критерий отношений (самочувствие ребенка). 2. Критерий факта (уровень воспитанности). 3. Критерий коллектива (воспитательный коллектив). 4. Критерий содержания (ориентация на мотивационно-потребностную сферу детей и общечеловеческие ценности). 5. Критерий времени (подготовка к жизни в постоянно меняющемся мире). Таким образом, при анализе воспитательной работы педагогов с позиции личностного ориентированного подхода психолог опирается на те или иные методологические основания, позволяющие ему проследить согласованность целей, задач, методов, форм, содержания воспитательного занятия, позиций воспитателя как свидетельства методической грамотности педагога; определить сделанный им выбор воспитательных парадигм (технократическая, гуманистическая); а также эффективность занятия на основе критерия личностно-ориентированного подхода. В целом психологическая экспертиза профессиональной компетентности педагога объединяет исследования личности, педагогического общения, деятельности, как обучающей, так и воспитывающей. Контрольные вопросы 1. Как вы различаете понятия «квалификация», «профессионализм», «профессиональная компетентность педагога»? 2. Каковы сущность, задачи и методы и психологические механизмы экспертизы профессиональной компетентности педагога? 3. В чем состоит участие психолога в педагогической экспертизе? Темы для семинарских занятий 1. Профессиональная компетентность педагога как объект исследования психолога. 2 Психологический анализ урока с позиций развивающего обучения 3 Психологический анализ воспитания с позиций личностно-ориентированного подхода Задания для самостоятельной работы 1. На основе методологического обоснования, данного в книге, составьте памятку психолога для анализа воспитательной работы. — 388 —
|