Юридическая педагогика

Как видно, методы профилактической педагогической работы — это те же общие методы воспитания, обучения, развития. Нет и тако­го метода общей педагогики, который нельзя было бы использовать в работе по предупреждению преступлений. Различия заключаются не в названиях и не в общих признаках методов, а в процессе их применения, обусловленном правовой регламентацией профилак­тической работы и особенностями личности профилактируемых, их психологии, степенью запущенности воспитанности, развитости, обученности и образованности, в использовании различных приемов. Так, метод убеждения связан с использованием приемов объяснения, изложения, разъяснения, поучения, наставления, примера; метод организации деятельности — с приемами поручения, упражнения, приучения, показа (демонстрации), требования; метод стимулиро­вания — поощрения, похвалы, организации перспектив, одобрения; метод принуждения — замечания, внушения, порицания, ограниче­ния прав (предусмотренных нормативными актами). Основная спе­цифика — в педагогических технологиях воспитания здоровых нрав­ственных и правовых убеждений (при наличии у профилактируемого искаженных), формирования потребностей к честному труду и же­лания жить не за счет насильственного отъема материальных и де­нежных средств, честно заработанных другими, развития духовных интересов в жизни в сочетании с материальными и др. Переходу от применения разрозненных методов и приемов к упорядоченным, научно и практически проверенным алгоритмам педагогических технологий принадлежит будущее, с ним могут быть связаны боль­шие успехи в профилактике преступлений. Пока разработка таких технологий находится лишь в планах.

Классификация методов и приемов является в определенной ме­ре условной, поскольку отдельные приемы входят в различные ме­тоды. Кроме того, некоторые приемы (например, доверие, поруче­ние) часто выступают как самостоятельные методы.

Методы педагогической профилактики реализуются через систему форм деятельности, направленную на предупреждение правонару­шений. Эти формы апробированы, методически и организационно обеспечены, научно обоснованы. К ним относятся: лекции, беседы, поручения, заседания, наставничество (шефство), тематические вечера, диспуты, дискуссии, «круглые столы», викторины, конкурсы, телефо­ны «доверия», юридические «клиники» и др. Предупреждению престу­плений способствует создание необходимых условий для социализа­ции несовершеннолетних и молодежи, а также ослабление и нейтрали­зация источников распространения криминальной субкультуры.