Юридическая педагогика

Организуется и внедрение членов преступных формирований в молодежные объединения для «воспитания» новых «бойцов». Приме­няется метод включения в деятельность, но криминальную. Лидеры криминальной среды предпринимают активные действия по созда­нию и культивированию подростково-молодежных групп асоциаль­ной направленности. Жизнь и деятельность этих групп поддерживается и стимулируется ими. Криминальные подростково-молодеж­ные формирования несут большую общественную опасность, по­давляя и вбирая в себя более мелкие группы несовершеннолетних в районе, городе, ставя их под свою зависимость и воспитывая круговую поруку, основанную на нормах и ценностях криминальной среды. Ведется постепенная, но целенаправленная работа по развитию таких групп в организованные. С целью формирования привычек крими­нального поведения используются упражнения для обучения спосо­бам заманивания, запугивания жертвы, физического подавления, до­бивания и др. Такие действия, неоднократно повторенные, впоследст­вии выполняются без усилий и моральных угрызений и способствуют выработке криминальной умелости. Появились подростково-моло­дежные банды, которые стали демонстрировать в своих действиях профессионализм, присущий общеуголовной преступности. На счету их немалое число опасных насильственных преступлений — разбоев, грабежей, вымогательств, убийств.

Несовершеннолетние, приобщаясь к криминальной субкультуре, в силу своей психологии, во многом основываясь на подражании взрос­лым, не только приобретают склонность к совершению преступлений, но и сами становятся проводниками этой субкультуры среди других несовершеннолетних и детей, вовлекая их в свой круг общения, в свою очередь приобщают к криминальной субкультуре, способствуя тем самым формированию асоциальных установок личности.

В целом деятельность криминального мира по вовлечению мо­лодежи в совершение преступлений является одним из важных фак­торов развития не только преступности несовершеннолетних, она играет заметную роль в развитии всей преступности и обеспечивает живучесть криминальной среды и ее традиций. Социальная опас­ность приобщения молодежи к преступным формам заработка спо­собствует и росту безработицы, оттоку молодых сил из производст­венной и научной сфер, социально-полезной жизни общества.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что в криминаль­ной среде существует своя специфичная система воспитания, обу­чения и развития криминальной личности. Следовательно, решая задачи по борьбе с криминалом, правоохранительным органам одними силовыми методами не обойтись. Ведь речь идет о противостоянии двух педагогических систем — гуманной, социальной, личностно-воз-вышающей педагогики и криминальной, личностно-разрушающей, асоциальной антипедагогики. Нужно включение в деятельность пра­воохранительных органов педагогических мер, поиск того «золотого сечения», ослабление которого позволяет разрушить всю асоциаль­ную педагогическую систему.