Юридическая педагогика

4) гуманности, заключающийся в вере в возможность изменения личности, ее жизненных и нравственных установок, справедливое запросов и достойности социальных притязаний, формировании осознанного дисциплинированного поведения, осмыслении правила демократии — «моя свобода и права кончаются там, где начинается свобода и права другого человека», побуждениях к самосовершенствованию и достижению уважения со стороны других людей, ведущих достойный и правомерный образ жизни;

5) опоры в профилактической работе на положительные качества личности. Принцип не означает снижения требовательности к лицам, с которыми ведется профилактическая работа, а тем более по­пустительства и всепрощенчества. Развитие и укрепление положи­тельных качеств личности способствуют изменению системы взгля­дов, ценностей и, как следствие, взаимоотношений с окружающи­ми, поведения в целом.

Педагогические средства, методы и приемы профилактики

В педагогическом процессе, направленном на предупреждение преступлений, используются традиционные средства, методы и приемы вос­питательного воздействия на правонарушите­лей. В качестве средств выступают раз­личные виды деятельности, в процессе которых личность как фор­мируется, так и изменяется: труд, учение, общение, спорт, игра и др. Однако ни одно из перечисленных средств само по себе не способ­но дать желаемых педагогических и профилактических результатов, если не будет применяться в комплексе, в соответствии с целями, задачами и принципами педагогической профилактики, а также с воспитывающей, развивающей и обучающей направленностью.

К основным методам и приемам педагогической профилактики относятся:

• методы и приемы обучения, каковыми, как известно, являются рассказ, объяснение, убеждение, пример, упражнение и др.;

• методы и приемы воспитания. Это объяснение, убеждение, при­нуждение, включение в деятельность, изменение среды и условий, разработка перспективных линий, поощрение, наказание, критика, самоуправление, опора на положительное в личности, упражнение в правильном поступке и др.;

• методы и приемы развития. К ним относятся: пробуждение и укрепление чувства собственного достоинства, авансирование дове­рия и веры в успех, активизация и расширение культурных интере­сов, развитие мышления, укрепление воли, напряжение усилий, ак­тивизация творческих и трудовых способностей и др.

Образование расширяет кругозор человека, формирует у него на­учно-достоверную картину мира, способствует возникновению ду­ховных интересов и потребностей, потребностей в расширении кру­гозора и созидательном труде, предупреждает возникновение иска­женных представлений о сущности жизни, обществе, человеке, движущих его поведением силах, дает квалифицированную профес­сию, повышает уровень культуры и др., что ставит заслоны на пути криминализации сознания.