Юридическая педагогика

Правовоспитательной работе нужны специальные интенсивные педагогические технологии. Опыт нашей страны последних 30—40 лет показывает, как мало пользы от шумихи и суеты вокруг этой ра­боты, насколько малоэффективны трафаретные формы и методы работы, как не соответствуют большие затраты сил и средств дости­гаемым небольшим результатам. Разработка специальных техно­логий — одна из актуальнейших задач педагогической теории и практики.

Правовоспитание в работе средств массовой информации, печати, культуры

Конец XX — начало XXI в. ознаменовались принципиально новым проявлением гения че­ловечества — бурным развитием информаци­онных технологий в виде компьютерной тех­ники, графики и дизайна, космической и мо­бильной связи, мировой информационной сети Интеренет, телевидения, аудиовизуальных средств и др. Все это су­щественным образом изменило жизнь людей, ее среду, возможно­сти, повлияло на их умы, настроения, отношения, поступки, разви­тие, даже психическое и физическое здоровье. Нет сомнения, что это не предел и развитие пойдет дальше, превосходя, казалось бы, уже неограниченные возможности воздействия массовой инфор­мации на людей.

Происходит бурное развитие и так называемой «массовой куль­туры», средств и способов проведения досуга; прилавки магазинов, киосков, а вслед за этим и домашние библиотеки завалены литера­турой, журналами, газетами, видеокассетами, музыкальными дисками откровенно детективного, криминального, аморального, интеллек­туально ущербного и сексуального содержания.

Сила информационных средств и технологий, современной куль­туры, несущих массовую информацию, — во влиянии на все насе­ление (массовость); в проникновении в каждую организацию, груп­пу, транспортное средство, дом, квартиру, семью, жизнь каждого человека (проницаемость); в круглосуточности воздействия (непре­рывность); в психолого-педагогическом характере воздействия, со­единяющем образ, слово, эмоцию и побуждение к определенным отношениям и поведению (воздейственность); оперативностью — немедленным донесением важной информации до близких и самых отдаленных мест в стране. Представляя собой в исходных характе­ристиках информационно-технический фактор, по существенным характеристикам — это фактор психологических, педагогических, социальных, правовых, политических, нравственных, эстетических, экономических и других влияний с далеко идущими и широко мас­штабными последствиями для людей, общества и судеб страны, мощ­нейший фактор социального управления обществом. Средства мас­совой информации, став уже, как минимум, «четвертой властью», имеют отчетливо выраженную тенденцию превращения в «первую власть». Поэтому массовая информация и культурная продукция должны использоваться всегда только для одного — блага народа и каждого гражданина, социального здоровья нации и уверенного движе­ния страны в будущее, быть в их власти, под пристальным контролем и коррегирующим влиянием правительства и общественности страны. Слишком велика цена недостатков здесь для народа, состояния и