Юридическая педагогика

• чувств ответственности за тот воспитательный результат, ко­торый получает во время общения с ним каждый гражданин, посе­титель, клиент;

• социально-педагогических установок на достижение положитель­ного социально-педагогического эффекта при каждом контакте с лю­бым гражданином, посетителем, клиентом;

• развитой педагогической чуткости к соответствующим аспек­там своей профессиональной деятельности.

Вооружение работников социально-педагогической осведомлен­ностью осуществляется в профессионально-педагогических учреж­дениях, на курсах первоначальной профессиональной подготовки, по месту работы или самостоятельно.

Таким образом, существуют объективно обоснованные различия в требованиях профессиональной деятельности:

• четыре вида педагогической подготовленности разных профес­сионалов (сотрудников, работников, должностных лиц): педагогиче­ская образованность, основательная педагогическая подготовленность, профессионально-педагогическая подготовленность и социально-педа­гогическая осведомленность;

• обеспечивающие их четыре вида систем педагогической подго­товки: педагогическое образование, основательная педагогическая подготовка специалистов с высшим образованием, профессионально-педагогическая подготовка и социально-педагогическое ознакомление.

В условиях современной России, ее социальных, гуманитарных, моральных, правовых и иных проблем жизни и развития расширение педагогического образования и различных видов педагогической под­готовки крайне необходимо. Никакие законы, приказы, инструкции, программы ничего не изменят в обществе и любой организации, по­ка люди не станут лучше — более образованными, воспитанными и развитыми. Ничто не изменится к лучшему, пока лучше не будут ра­ботать все субъекты педагогической работы, пока не повысится их педагогическая подготовленность, пока не воплотятся в жизнь самые лучшие намерения и планы. Поэтому непрерывное, неустанное повы­шение качества и подготовленности субъектов педагогической работы, создание благоприятных условий для них в стране, каждой организации и семье выступало и выступает обязательным, важнейшим рычагом, механизмом достижения успехов в любых делах. Эта идея была образно выражена еще в древней Спарте: если будут плохие обувщики, то са­мое страшное, что грозит спартанцам, — это ходить в плохой обуви; если будут плохие повара, то всем придется есть невкусную пищу; если же в Спарте будут плохие учителя — ей грозит гибель.