• проявляет культурность, уважительность, тактичность, внимание к повышению его профессионализма;

• предъявляет требования к среднему и младшему начальствую­щему составу со своей стороны поступать также;

• в выступлениях, при разборах и подведении итогов, в инди­видуальных разговорах затрагивает вопросы воспитания, обучения, образования и развития, имиджа организации, должного обращения с посетителями, клиентами;

• организует в соответствии с требованиями деятельности необ­ходимые занятия по педагогике;

• осуждает отрицательные факты и принимает меры к их не повторению, а также ставит в пример и поощряет положительно отли­чившихся, — то большинство сотрудников займут позицию субъекта педагогической работы и постараются выполнять ее качественно.

Заместитель директора (управляющего, начальника, командира) по работе с персоналом должен быть инициатором развития такой работы. Хорошо, когда в организации или кадровой службе есть со­трудник, обладающий педагогическим образованием, которому можно поручить курирование этого направления работы, проведение кон­сультаций и занятий. Возможно обращение за помощью в консал­тинговые педагогические фирмы, а также к преподавателям педаго­гики вузов, расположенных неподалеку.

Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений

1. Кто называется субъектом педагогической работы и кто фактически является им?

2. Какие требования предъявляются к субъекту педагогической работы?

3. Обоснуйте, почему руководитель выступает как субъект педагогичес­кой работы.

4. Дайте характеристику педагогического профессионализма.

5. Что понимается под педагогической культурой?

6. Какие виды педагогической подготовленности вам известны?

7. Расскажите о педагогической подготовленности различных категорий специалистов с высшим образованием.

8. Что представляет собой культура педагогического коллектива?

Библиографический список

Елканов СБ. Профессиональное самовоспитание учителя. — М., 1986.

Есарееа З.Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей шко­лы. - Л., 1974.

Лазукин А.Д. Профессионально-педагогическая подготовка препода­вателей образовательных учреждений МВД России: опыт, про­блемы, перспективы. — М., 2001.

Мудрик А.З. Учитель: мастерство и вдохновение. — М., 1985.

Педагогика: Учеб. пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. — М., 1995.

Педагогика: Учеб. пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Ми­щенко, Е.Н. Шиянов. — М., 1998.