Юридическая педагогика

Педагогическая образованность сильна тем, что она базируется на разносторонних знаниях — системных (в которых нет «черных дыр»), научных, фундаментальных, глубоких, достоверных. Такая образован­ность приобретается в педагогических образовательных структурах, но она не исключает и другие формы приобретения, в том числе и самостоятельные.

Педагогическая образованность на уровне педагогической культу­ры, т.е. высших показателей ее, — это не диплом об окончании соот­ветствующего образовательного учреждения, а характеристика совер­шенства знаний, взглядов, убеждений, отношений, мышления облада­теля диплома. Не трудно представить, что будет творить со своими учениками «образованный педагог» с тройками в дипломе. Это при­мерно то же, что лечь под нож дипломированного хирурга-троечника.

Педагогическая воспитанность, имея общие с другими профес­сионалами патриотические, нравственные, трудовые, эстетические, культурные и другие основы, имеет существенное своеобразие. Очень точно выразил ее роль Л.Н. Толстой:

...Выводы, к которым я пришел, о воспитании, они следующие. Воспитание представляется сложным и трудным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитывать детей или кого бы то ни было. Если же поймешь, что воспитывать других мы можем толь­ко через себя, то упраздняется вопрос о воспитании и остается один во­прос жизни: как надо самому жить[81].

Воспитанность педагога — это главным образом продукт само­воспитания, работы над собой. Педагог учит и воспитывает, учась и самовоспитываясь. Высокая требовательность к себе, острое чувство ответственности за свое поведение и действия, потребность к само­совершенствованию и неутомимость в такой работе — исходный по­казатель воспитанности подлинного педагога. К нему вполне при­менимы слова Аристотеля, сказанные им, по преданию, Александру Македонскому: «В науке нет царского пути». Педагогический про­фессионализм не дается по наследству, как престол престолонас­леднику. Это упорный, трудный, непрерывный труд над собой, вы­лепливание себя как профессионала.

Характерная черта воспитанности — педагогическая направленность личности — неудержимая притягательность для педагога работы с людьми, помощи им, их учебы, развития, педагогической деятель­ности и полная включенность всех сил и способностей в нее. Такая направленность — не просто профессиональная, а жизненно-про­фессиональная позиция его во всех обстоятельствах и ситуациях.