|
1.3. Системное проявление мотивации. Системный подход к изучению мотивации проявляется в двух направлениях. С одной стороны, принципы системного анализа должны реализоваться внутри изучения самой системы мотивов, с другой — в изучении взаимодействия мотивационных факторов с другими компонентами психологической системы деятельности. Мотивация выступает одним из системообразующих факторов при формировании ПСД. Ее роль проявляется в принятии решений различного типа и уровней (о способах, цели и программе деятельности): в выборе критериев достижения цели; в выборе критериев предпочтительности; в отборе информации; во влиянии на активационные процессы и функциональные состояния.
Изучение отмеченных выше аспектов анализа деятельности еще только начинается, и надо надеяться, что на этом пути будут получены результаты, имеющие принципиальное значение для построения психологической теории деятельности.
Таким образом, анализ деятельности на личностно-мотивационном уровне предполагает: а) изучение требований личности к деятельности; б) изучение возможностей деятельности по удовлетворению требований личности; в) изучение мотивов трудовой деятельности как системы; г) изучение динамики мотивационной структуры личности в процессе профессионализации; д) изучение влияния мотивов на саму деятельность, ее цель и основные параметры; е) изучение системных проявлений мотивации.
139
§ 2. Анализ компонентно-целевого
уровня деятельности
2.1. На этом уровне исследователь прежде всего раскрывает цель деятельности и значение (цель) каждого действия в общей структуре трудовой деятельности, устанавливает наличие нормативно-одобренной цели деятельности и описывает ее основные параметры. Для целевого анализа важно выяснить критерии достижения цели деятельности, которыми руководствуется работник. Аналогичные вопросы решаются и по отношению к цели отдельных действий. На заключительном этапе целевого анализа устанавливается взаимосвязь между критериями достижения цели отдельных действий и их соподчиненность с критериями достижения цели деятельности.
При проведении компонентного анализа деятельности надо установить меру квантования деятельности. Какие критерии положить в основу выделения отдельных компонентов деятельности? Нам представляется целесообразным выделить два подхода: операционно-технологический и алгоритмический.
При первом подходе критерием выделения отдельных компонентов является технологическая операция, которая имеет конкретную цель в структуре профессиональной деятельности и которая очерчена технологическим заданием. Данный подход позволяет представить деятельность в достаточно крупных единицах, что часто бывает более целесообразно на этапе обучения.
— 97 —
|