|
Такой подход сдерживал развитие психологической науки и существенно снижал возможность использования данных научных исследований на практике. Аналитическое, «поблочное», функциональное изучение личности все в большей мере переставало удовлетворять ученых. Как в отечественной, так и в зарубежной психологии все более настойчиво стала формироваться ориентация на целостное, системное изучение личности. Степень реализации принципов системного подхода в каждом исследовании различна. В большинстве случаев авторы ограничиваются рассмотрением структуры личности и основную задачу видят в выделении отдельных подструктур личности и в установлении иерархии между ними. В качестве примера можно привести концепции личности Г. Олпорта [219; 220] и концепции мотивации поведения А. Маслоу [241]. Данные теории привлекательны тем, что в них личность рассматривается в соотношении с деятельностью, выступает как сложная система, взаимодействующая с внешним миром и развивающаяся в результате этого взаимодействия. В отечественной психологии большой вклад в развитие структурного подхода к изучению личности внесли работы К. К. Платонова, А. Г. Ковалева, В. С. Мерлина, Б. Г. Ананьева, Е. В. Шороховой. Рассмотрим кратко некоторые из них. Последовательно, на протяжении длительного периода разрабатывает динамическую функциональную структуру личности К. К. Платонов [141; 142]. На основе выбранных критериев он выделяет в личности четыре основные подструктуры: а) подструктуру направленности; б) подструктуру опыта; в) подструктуру форм отражения; г) биологически обусловленную подструктуру. Каждая из подструктур, «рассматриваемая как целое, в свою очередь, имеет свои подструктуры, каждая черта личности образуется из наиболее тонких связей» [143, с. 129]. Таким образом, налицо прослеживается принцип субординации. Одновременно подструктуры личности выступают относительно рядоположно и вместе с тем имеются связи между отдельными подструктурами. Наряду с четырьмя основными подструктурами К. К. Платонов выделяет еще две, наложенные на них подструктуры — характера и способностей. Интересный подход к проблеме «структуры психологической жизни человека» мы находим в работе А. Г. Ковалева. Последовательно прослеживая становление свойств личности, он приходит к выводу, что «развитие идет от разрозненных свойств к сложным интегральным, объединенным образованиям или структурам: направленность, способности, характер. Синтез структур характеризует целостный духовный облик человека» [87, с. 43]. Исходными в психической жизни человека являются психические процессы. Психические свойства образуются из процессов путем синтезирования «разнообразных процессов одной модальности с последующим закреплением и обобщением образовавшейся системы». В свою очередь, под влиянием сформированных свойств процессы становятся «упорядоченными, согласованными и адекватными воздействиям». Психические процессы формируют и состояния, испытывая обратное влияние и воздействие последних. При определенных условиях состояния определяют некоторые особенности характера, а из психических процессов на фоне состояний образуются свойства личности. — 12 —
|