|
147
отдельных «оперативных единиц», в качестве которых выступают логические условия и операторы. Алгоритм деятельности вначале составляют в описательной форме, а потом переходят к его символической записи, используя метод, предложенный А. Н. Ляпуновым и Г. А. Шестопалом [120]. В применении к психологическому описанию деятельности метод алгоритмического описания наиболее глубоко разработан Г. М. Зараковским [69].
Микроэлементный и алгоритмический анализы деятельности позволяют описать ее внешнюю сторону. Оба подхода имеют по крайней мере две слабые стороны: во-первых, описания подобного рода непосредственно не отражают внутренней специфики психологических процессов регуляции деятельности, и, во-вторых, с их помощью деятельность можно описать лишь приближенно.
При выявлении ПВК применяются практически все основные методы изучения индивида: физические, соматометрические, психологические.
При обращении к психологическим методам используют наблюдение, опрос (интервью), стандартные опросники (типа О. Липмана), аналитические графики (типа А. А. Толчинской), самонаблюдение, трудовой метод, эксперимент, анализ инцидентов.
Методология и конкретные методики изучения индивида и оценки уровня развития ПВК достаточно полно изложены в литературе, к которой мы и отсылаем заинтересованного читателя [44; 57; 127; 144; 150; 153 и др.].
Отметим только, что в настоящее время в исследованиях по психологии труда наблюдается большой разнобой в выборе конкретных методик. В силу этого результаты, полученные разными исследователями, не поддаются сравнению. Настало время разработать определенный стандарт методик, используемых при изучении деятельности (на уровне индивидуальных качеств).
§ 3. Анализ информационного
уровня деятельности
Общая схема информационного анализа деятельности была предложена Б. Ф. Ломовым [112]. Им выделены три аспекта данной проблемы
психофизический, связанный с вопросом о физическом алфавите сигналов, несущих производственно важную информацию;
148
оценочный, связанный с измерением количества информации, поступающей к работнику, а также оценкой количества информации, которую человек способен принять, сохранить и переработать в единицу времени;
психологический, связанный с механизмами приема, сохранения и переработки информации.
Первые два аспекта соответствуют анализу информационной основы деятельности в нашем подходе, третий аспект — анализу процессов принятия решений, программы деятельности и ее регуляции.
При проведении информационного анализа в психофизическом аспекте дается оценка сигнала по модальности, положению в сенсорном поле, пространственной характеристике (форма, угловые размеры), интенсивности, длительности, яркости, контрастности, освещенности, отношению с фоном (прямой и обратный контрасты), цветности, динамическим характеристикам (частоте мельканий, скорости движения), способу получения информации: по приборам (инструментальные сигналы) или путем непосредственного отражения параметров управляемого процесса (неинструментальные сигналы).
— 103 —
|