Психология профессионального педагогического мышления

80.Ермолаева Е.П. Профессиональная идентичность как комплексная характеристика соответствия субъекта и деятельности // Психологическое обозрение, 1998, № 2. С. 35-45.

81.Есарева З.Ф. Требования деятельности к интеллекту преподавателя вуза // Материалы конференции. Новосибирск, 1973. С. 76 - 80. 82.Железовская Г.И. Формирование педагогической интеллектуальной культуры // Педагогика, 1995, № 2. С. 55 - 60.

83.3авалишина Д.Н. Психологическая структура практической задачи // Вопросы психологии, 1984, № 2. С. 20-25.

84.3авалишина Д.Н. Обобщение в практическом мышлении // Общение и мышление в конкретных видах практической деятельности. Ярославль, 1984. С.19-20.

85.3авалишина Д.Н., Поликанов С.Г. Проблемные ситуации в практической деятельности // Практическое мышление: функционирование и развитие. М.: ИП АН СССР, 1989. С. 75 - 85.

86.3авалишина Д.Н. Творческий аспект практического мышления // Психол. журн. 1991. Т. 12, № 2. С. 16-26.

87.3авалишина Д.Н. Когнитивные регуляторы профессиональной деятельности // Образ в регуляции деятельности. Тезисы докладов международной конференции. М., 1997. С. 77-79.

88.3агвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя. М.: Педагогика, 1987. 160 с.

89. Зайцев СВ. Оценка способности воспитателей к децентрации // Вопросы психологии, 1995, № 3. С. 36-48.

90.Зайцев Ю.А., Ситник А.П. Активизация курсовых и семинарских занятий в процессе решения ситуативных задач. М.: 1980. 48 с.

91.3араковский Г.М. Психофизиологический анализ трудовой деятельности. Логико-вероятностный подход при изучении труда управляющего типа. М.: Наука, 1966. 114 с.

92.3арецкий В.К. Динамика уровневой организации мышления при решении творческих задач. Дис. ... канд. психол. н. М.: 1984. 227 с. 93.Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебное пособие для студентов высш. пед. учебных заведений. Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. 477 с. 94.3инченко В.П. Аффект и интеллект в образовании. М.: Тривола, 1995. 64 с.

95.3миевская Л.В. Влияние когнитивных структур личности учителя на результативность педагогического общения: Автореф. дис. ... канд. психол. н. Киев. 1988.

96.Знаков В.В. Самооценка правдивости и понимание субъектом честности // Психологический журнал. 1993. Т.Н. № 5. С. 12-23.

97.Знаков В.В. Понимание в познании и общении М.: ИП РАН. 1994. 237 с. 98.Знаков В.В. Понимание в познании и общении. Самара. СамГПУ, 1998. 188 с.

99.Иванова А.Н., Корнилов Ю.К. О содержании деятельности руководителя низшего звена // Социально-психологические проблемы руководства и управления коллективами. М.: 1974. С. 78 - 79.