Играем в сказку

Страница: 1 ... 6162636465666768697071 ... 138

Воспитатель. Волк звал Буренку напиться не просто води цы, а...

Дети. Чистой водицы.

Вое п итател ь. Волк не просто убежал, а... Дети. Насилу ноги унес.

Игра «Угадай но движению»

Сначала дети встают в круг и вместе с воспитателем показывают помощью движений, мимики, позы взятую на себя роль героев в разных проблемных ситуациях: Ванечка — спит; Буренка — отказывается, испугалась; волк зовет с собой (манит рукой по направлению к туловищу, улыбается).

Позже, когда ролевые движения разобраны, дети садятся на стулья. Воспитатель вызывает ребенка, который с помощью жестов и мимики показывает загаданную им роль. Зрители угадывают и описывают сказочного героя в разных ситуациях.

Воспитатель помогает детям в описании героя наводящими вопросами.

Воспитатель. Посмотрите внимательно на Алешу. Как выдумаете, какого сказочного героя он изображает? Дети. Это Буренка.

Воспитатель. Правильно. Как вы догадались? Дети. Он качает головой справа налево, руки согнул в локтях и положил на бока, хмурит брови.

Игра «Угадай по ритму»

Сначала дети кладут руки на стол и вместе с воспитателем вспоминают, как ритмизировать движения героев (с. 85).

Позже воспитатель вызывает ребенка, желающего ритмизировать движения героев. Слушатели угадывают и описывают по динамике ритма сказочный персонаж.

Дети составляют два-три предложения, описывающие ритмический рисунок с использованием речи-доказательства.

Воспитатель. Ребята, что простучала Катя: как Буренка гуляет или как волк уносит ноги? Как вы догадались? Катя стучала пальчиками громко и быстро или тихо и медленно?

Дети. Громко, быстро.

Воспитатель. Если Катя стучала громко и быстро, значит,

ЭТО...

Дети. Волк уносит ноги.

Игра «Угадай по музыке»

Дети слушают музыкальные отрывки и обсуждают, какому эпизоду из сказки подходит эта музыка: испуг (Р. Вагнер. Die Walkure Ride Akt 3), сладкий сон (Р. Шуман. Traumerei).

Упражнение на произвольное напряжение и расслабление мышц (с. 85)

Сказкотерапия 9

(выражение замещающей потребности)

ЦЕЛИ

1. Психогимнастика:

  • учить детей адекватно передавать собственные аффективные состояния в движении, мимике, интонации (испуг, уговаривание, отказ, сон);
  • развивать умение координировать динамическое равновесие моторного поведения и словесных реакций;
  • развивать умение произвольно напрягать и расслаблять мышцы для снятия телесных барьеров (корова испугалась, Ванечка спит).

2. Словесное фантазирование по музыкальной комозиции:

— 66 —
Страница: 1 ... 6162636465666768697071 ... 138