* * * В 0 с п и т а т е л ь (рассказывает знакомую детям сказку «Добрая темнота» , читает предложения 1—3). Почему Машенька боялась спать? Дети. Маша боялась темноты. Воспитатель. Что говорила Маша, когда ложилась спать? Дети. «Страшно мне престрашно». Воспитатель. Сейчас я начну, а вы продолжите. Если Маша боялась темноты, то у нее: глаза были не закрыты, а... Дети. Открыты. Воспитатель. Она не спала, а... Дети. Дрожала, плакала. Воспитатель. Покажите, как Маша боялась спать, дрожала от страха. Пантомимический этюд «Страх» Дети изображают состояние страха: глаза широко открыты, руки согнуты в локтях и прижаты к телу, голова втянута в плечи, дрожат. Воспитатель. Когда Маша плакала, голос у нее был не веселый, а... Дети. Жалобный, грустный, протяжный. Воспитатель. У злого гнома, голос был не ласковый и нежный, а... Дети. Грубый, страшный, громкий. Воспитатель. Попробуйте сказать жалобно, как Машенька. «Страшно мне престрашно» и грубо, как злой гном: «У-у-у!» Дети выполняют задание педагога. (Читает предложения 4, 5.) Папа с мамой любили Машу, поэтому успокаивали ее не страшным голосом, а... Дети. Нежным, ласковым, добрым. Воспитатель. Попробуйте сказать так же нежно, ласково, за-ботливо, как папа и мама: «Спи, дочка, почивай, глаз своих не Открывай». Дети произносят фразу. (Читает предложение 6.) Если вы внимательно послушаете музыку, вы вспомните, что услышала Машенька в сказке. Дети слушают отрывок из Sonata Es-dur И.С. Баха. Какая эта музыка: нежная, ласковая, грубая, страшная? Д с г и. Нежная, ласковая. Воспитатель. Правильно. Что можно под нее делать: бить в (шрабан или звенеть в колокольчики? Дети. Звенеть в колокольчики. Воспитатель (читает предложения 7—11). В сказке сказано, ЧТО Маша проснулась, когда колокольчики зазвенели пуше прежнего. Что обозначает это выражение? Де г и. Громко. Воспитатель. Как колокольчики звенели сначала, когда Маша in п.ко вздохнула? Дети. Тихонечко. Воспитатель. Как звенели колокольчики, когда Маша проснулась? Д с т и. Очень громко. Воспитатель. Положите руки на стол и пальчиками постучи-| как колокольчики звенят, когда Маша спит и когда Маша про-• И) 1ась. Упражнение на ритмизацию «Звон колокольчиков» Дети кладут руки на стол и вместе с воспитателем ритмизируют ниш колокольчиков: тихие и медленные движения пальцами — 1МНЯ1 колокольчики, когда Маша спит; громкое и быстрое постукивание — Маша проснулась. — 23 —
|