|
Любая новая хорошая привычка – это прежде всего весомый залог и стимул духовного роста, поэтому важно, чтобы ученики почаще обзаводились подобными новыми привычками во всех сферах жизни. Чем больше жизнь ученика будет наполняться новым положительным содержанием, тем быстрее будет осуществляться его духовный рост, поскольку он теми же темпами и с той же скоростью будет обрекать на голодную смерть и вымирание свои старые негативные комплексы. Энергия – неотъемлемый спутник мысли. Поэтому все мысли, испускаемые учеником, должны быть устремлены на все положительное и целесообразное. Именно поэтому система последовательного перепрограммирования, или установок, столь необходима и важна для всех учеников. Для ментально поляризованных учеников, подавляющих свою чувственную натуру, медитация может быть проблематичной, поскольку они почти на протяжении всего пути будут отказываться признать, что причиной беспокойства их мыслей является именно чувственно-эмоциональный аспект. Подобные ученики могут годами систематически заниматься медитацией, но это им мало помогает, так как они лишь хаотично вращаются в своем собственном мысленном мире, свято веря в то, что этот мир – мир их души. Такому ученику будет достаточно трудно привить понимание того, сколь фактически тесно и неразрывно связаны астральный и ментальный аспекты. Процесс интеграции для такого ученика окажется очень трудным и сложным, поскольку глубокую внутреннюю работу по переделке своей астральной натуры он еще совершенно не начинал. Возможно, проявив изрядные усердие и старание, он сможет в конце концов утихомирить свои мысли, однако, до тех пор пока в нем живут и действуют «запертые» чувства и эмоции, стабильный контакт с душой для него будет невозможен. Важно, чтобы все ученики поняли и осознали тот факт, что ежедневная, будничная жизнь должна быть именно жизнью и что жить ею нужно во всех сферах и областях, на всех планах и уровнях. Мы должны постоянно помнить о том, что мы в одно и то же время физические, эмоциональные и мыслящие сущности и что все три формы требуют тщательного присмотра и контроля, чтобы ни одно из тел личности не было забыто и запущено. Давая личности возможность ежедневно изучать нелегкое искусство согласия между мыслями, чувствами и поступками, ученик тем самым получает дополнительный шанс для развития здоровой, цельной и интегрально-гармоничной личности, которая чем дальше, тем все больше будет тяготеть к спокойствию и умиротворению, благодаря чему станет возможным в конечном счете наладить связь с самой душой. — 35 —
|