|
Естественно, что ученик, желающий понять или проникнуться чувствами своего ближнего (а подобное желание отличает каждого истинного ученика), должен прежде всего перевести свое сознание на тот же план, на котором находится сознание его собеседника, если только он действительно хочет, чтобы их беседа была осмысленным, познавательным и полезным для обеих сторон обменом мнений. В дальнейшем, по мере поступательного развития и продвижения по пути, а также по мере укрепления и стабилизации контакта со своей душой, ученик сможет выявить и развить в себе более действенные возможности, благодаря которым он всегда будет достигать оптимального качества общения. Когда мастерство ученика в деле интеграции тел личности достигнет относительно высокого уровня, он обнаружит (поскольку степень подчинения себя власти души будет неизменно возрастать), что душа и есть основной центр, или фокус, его самого, поскольку именно она вмещает все уровни сознания его личности. В силу этого каждый ученик обладает потенциальной способностью одновременно вмещать и понимать всевозможные уровни и планы выражения, так что, развив ее должным образом, он сможет свободно общаться с любым человеком на любом из доступных ему планов сознания. Это открывает перед учеником достаточно заманчивые и увлекательные перспективы. Предположим, что он, например, обладает достаточно развитым каузальным сознанием и общается с человеком, фокус сознания которого нацелен исключительно на ментальный план. Их беседа, естественно, будет носить явно выраженный ментальный характер, но в ходе ее ученик, возможно, вдруг подметит у своего ментального собеседника некоторые зажатые, но то и дело пробивающиеся наружу эмоциональные проблемы, которых тот совершенно не видит и не признает, поскольку над ним чересчур довлеет ментальный аспект. Но ученик, сконцентрированный и находящийся в своем каузальном сознании, напротив, сразу увидит причину ментальных проблем своего собеседника, поскольку его собственное тело эмоций давно сгармонизировано и включено в каузальное целое, хотя, при всем при том, на своем собственном уровне оно по-прежнему остается активным и деятельным. Поэтому это тело будет проявлять себя на том же самом плане, к которому принадлежат и проблемы этого человека, так что оно мгновенно их схватит, воспримет, поймет и передаст каузальному сознанию ученика, и он, используя свое ментальное сознание, порекомендует своему собеседнику метод их устранения на его, собеседника, собственном языке, языке ментального тела. — 141 —
|