Зеркало ученика. Книга 2

Это очень важный момент в жизни ученика – прийти к осознанию того, что именно гордость является причиной его чрезмерного эгоизма. Ибо эгоистом оказывается всякий, кто позволяет гордости хозяйничать в своем собственном доме. В этом случае другие просто уже не берутся в расчет, потому что ученик настолько преисполнен чувством собственной важности и значимости, что других ни во что не ставит. В этом состоянии тщеславного самовозвеличивания им единолично управляет холодный ментальный аспект, поскольку он, замкнутый в своем сепаратизме, полностью забывает о том, что кроме мыслей существуют еще чувства и сердце. Он способен внушить себе, что достиг высокого духовного состояния, хотя в действительности является жертвой великой ментальной иллюзии, опаснейшей из всех, потому что, несмотря на совершенно исковерканное восприятие действительности, сам он в этой действительности чувствует себя великолепно и поэтому не видит никаких особых причин менять свои взгляды.

В этом состоянии только женщина-партнер, разумеется, если таковая имеется, сумеет обратить его внимание на то, сколь он холоден и бессердечен, хотя это, как правило, не производит на него должного впечатления, потому что кому, как не ему, знать, кто из них двоих более совершенен и безупречен; поэтому если кто-то из них двоих и ошибается, то это всегда она или, при отсутствии партнерши, другие. Ученик может упорствовать так на протяжении многих жизней, однако те кармические последствия, которые были вызваны к жизни его бессердечным обхождением со своими ближними, рано или поздно непременно заявят о себе и первым делом, естественно, уязвят именно его гордость и самолюбие, в результате чего, пусть медленно и неохотно, он все же вынужден будет вступить в борьбу с этим неприятным ментальным змием-искусителем, которого он столь длительное время заботливо пригревал на своей ментальной груди.

Благодаря растущему в нем сердечному контакту с душой он поначалу нехотя, а потом со все большей и большей охотой постепенно начнет признавать, что эта так называемая гордость у него все же имеется. Более того, он начнет признавать и то, что любая критика, направленная в его адрес, в первую очередь поражает и затрагивает именно его гордость, что и заставляет его закрываться и уходить в себя. Однако с момента признания этого факта и до того, когда он начинает предпринимать какие-то заслуживающие внимания шаги в этом направлении, – целая пропасть времени. Какую бы добросердечную установку он себе ни давал, какую бы позитивную программу ни пытался запустить в действие, его гордость останется сильной и непоколебимой, поскольку власть ее стара, да и сама личность расстается с ней весьма и весьма неохотно, чему виной его стародавнее решение противостоять всему неприятному путем самовыпячивания, выставляя на всеобщее обозрение знамя собственного величия и значимости. Этим избранием гордости на роль своего спасителя ученик жестко закрепил в своем сознании механизм, некогда приведенный в действие (именно с помощью этого решения) его прежней личностью, так что теперь любая неприятность, с которой он сталкивается в жизни, побуждает его мгновенно отторгать от себя все свои чувства и любовь, в результате чего он отгораживается от внешнего мира непроницаемой стеной, полностью изолируя себя в собственном эгоистическом ментальном мире.