Зеркало ученика. Книга 2

Ученику, столь далеко ушедшему по пути духовного развития, станет ясно, что весь этот процесс совершается так мощно и стремительно потому, что он стал понимать: только он один ответственен за все, что с ним уже произошло, происходит сейчас или произойдет в будущем. Он увидит, что он и есть подлинный творец всего этого величественного процесса собственного развития, поскольку сам своим выбором в прошлом создал и заложил основу всех своих возможностей, которые влияли и продолжают влиять на судьбу его настоящего. Воистину, он творец и создатель, да и сам создан по образу Божьему!

Глава 53

Гордость как приЧина эгоизма

Гордость – злейший враг ученика, враг его души, сердца и любви. Как только гордость получает подкормку и идет в рост, ученик тут же отгораживается от души и от сердца и, отрекшись от них, изолирует себя в ледяной, высокомерной, сепаратистской ментальной темнице, лишая себя всякой возможности войти в контакт с душой, сердцем и чувствами. Гордость – один из опаснейших попутчиков ученика на пути к посвящению, и чем быстрее он сумеет познать ее и справиться с нею, тем более мощно и форсированно будет происходить его духовный прогресс.

К сожалению, очень быстро ученик убеждается в том, что расправиться с гордостью неимоверно трудно, поскольку она была его верным и преданным спутником на протяжении бесчисленных инкарнаций. Бесспорно, было немало таких ситуаций, когда она спасала его от горечи поражений, давая ему чувство собственной значимости и величия, в котором он в тот момент так нуждался, а кроме того, не раз давала ему почувствовать свою особенность и исключительность. Поэтому его личность обожает гордость, которая, действительно, немало способствовала тому, чтобы личность могла чувствовать себя значительной и сильной.

Во многих инкарнациях гордость была основной движущей силой ученика, немало содействовавшей многим его достижениям, успехам и духовному прогрессу в низших мирах, но теперь, когда он встал на путь ученичества, он все больше и больше понимает, что эта же гордость вызвала к жизни и множество различных кармических проблем, нанеся огромный ущерб сфере его отношений с ближними, поскольку она, по сути, только и делала, что разжигала в нем тщеславие и эгоизм. А там, где господствует эгоизм, сострадание и любовь расцвести не могут.

Если связь ученика с душой достаточно стабильна, то он, естественно, при условии что он постоянно бдителен, сразу же отметит, что в тех случаях, когда его контакт с душой обрывается или дает сбой, это почти всегда обуславливается тем, что в этот момент ущемляется его гордость. Со временем, когда он восстановит и прочно утвердит свою связь с душой, в нем разовьется способность подмечать, чт? именно послужило причиной такого обрыва или помехи. При некоторой тренировке и при поддержке и помощи со стороны партнерши он в большинстве случаев сможет точно установить причину случившегося, и окажется, что произошло это только потому, что партнерша или кто-либо другой выступили с критикой или язвительным замечанием в его адрес, которые настолько сильно задели его самолюбие и гордость, что он тут же в обиде напрочь отгородился от своих души и сердца.