|
Профессионалы проблем ТВПП сводят их к тому, как привлекать школьников к труду, какая должна быть система «школьной экономики». Ранее она была весьма совершенна, но не выжила в условиях рынка. Теперь дело обстоит хуже. Но не это главная проблема ТВПП. Ею следует считать превращение учебы в труд. С точки зрения ТВПП главная цель обучения превратить учебу в труд. Это предполагает достижение многих конкретных целей в развитии способности обучаемых. Учеба не труд, но она должна быть организована так, как происходит труд. Наглядно это можно продемонстрировать на деятельности студентов, которые затем станут работниками умственного труда. В таком случае одна и та же деятельность первоначально является учебой, а затем трудом. Главная задача педагогики – обеспечит превращение учебы в труд. Для достижения данной цели средством служат знания. Непонимание данной проблемы можно видеть в следующем положении И.В. Бестужев-Лада, академика Российской академии образования, председателя президиума Педагогического общества России. В статье «Ученье – свет и ученье – тьма» (26) он высказал крайнюю точку зрения на содержание обучения. Он абсолютно не понимает педагогического процесса. Поскольку он упоминает о своей функции президента педагогического общества, то делается страшно за молодых людей. Авторитаризм начальства - причина общественных трагедий. Я не знаю, какую долю жизни он провел в аудиториях, может быть даже 100% ее там прошли. Тем хуже для него, поскольку это свидетельствует о явном непедагогизме его натуры, проявляющемся в его идеях. Он так и не понял сущность педагогики и её цели. Это не удивительно для работников образовательной академии, у которых амбиции обычно не соответствуют их амуниции. РАО ответственна за господствующую парадигму современного образования, сводящую цель обучения к приобретению знаний или развитию эрудиции, поддерживающую праздник дня знания (1 сентября) и т.п. В противопоставляемой редакцией газеты точке зрения идеям Бестужева-Лады Т.Ф. Кораблевой (Ученье – свет! Всегда!) содержательно показана альтернатива. В то же время не названы, на мой взгляд, главные аргументы – главная цель обучения, а именно приучить подрастающее поколение относиться к учебе как к труду, научиться управлять собой. Именно в учебе нужно победить себя: «Величайшая победа – победа над самим собой» [Кальдерон де ла Барка, 1600-1681]. — 229 —
|