Программирование научных исследований и разработок. Том 1

Каждый из этих предметов, как мы уже отметили, имеет свои характерные специфические элементы: для группы проектных предметов таким специфическим элементом является проект, для группы плановых предметов — план, для группы научно-исследовательских предметов — система знаний или «научная теория» и отдельные единицы этой системы, знания об идеальных объектах. Но для каждого из этих предметов названные элементы являются отнюдь не единственно специфическими — как правило, их сопровождают еще другие элементы, совсем не встречающиеся или встречающиеся крайне редко в других предметах. Например, для группы проектных предметов таким элементом являются предпроектные изыскания, для группы научно-исследовательских предметов — модели и эксперименты.

2.4.3. Наиболее изученной из всех этих форм предметной организации мышления и мыследеятельности является научно-исследовательская форма, и только относительно нее мы можем строить осмысленные структурные схемы (см. рис. 2.4).

В чуть более упрощенных вариантах эта схема неоднократно проводилась и обсуждалась в литературе (см. [Разработка… 1975; Щедровицкий 1976 a; Щедровицкий 1981 a]), и поэтому мы здесь не будем повторяться, а отметим лишь те немногие моменты, которые непосредственно понадобятся нам при обсуждении категорий сложности изыскательских работ.

Самое главное для характеристики предметных форм мышления и мыследействования, наверное, состоит в том, что они фокусированы и даже центрированы на блоке онтологических картин и онтологических схем. Поэтому предметные формы организации выступают чаще всего как преобразование, исследование, проработка, конструирование, проектирование и понимание объекта, а все остальные элементы и блоки предметной организации отступают на задний план и практически почти не обсуждаются, за исключением может быть блоков «знания» и «система знаний». Именно эта связка «знание—объект» первой была выявлена в философии и детальнее всего обсуждалась, сначала — в рамках эпистемологической организационной схемы, а затем — в рамках гносеологической организационной схемы.

Рис. 2.4. Схема структурно-функциональной организации научного предмета

Следующим важнейшим блоком из структуры предметной организации, который стал интенсивно обсуждаться и анализироваться, был, по-видимому, блок «опытного материала», или «фактов». Эта проблема во весь рост выступает уже для Левкиппа, Демокрита и других атомистов. При этом «материал» противопоставляется, с одной стороны, «знаниям», а с другой — самому «объекту» (или схеме объекта).