|
какие элементы процесса могут оказаться наиболее полезными для переноса вдругие контексты, в которых вы вынуждены проявлять креативность, или передачи вашим сотрудникам, как вам кажется, чем ваш креативный процесс отличается от аналогичных процессов у ваших сотрудников или людей, которых вы хорошо знаете. Глава 2. Структура креативного процесса 1здел 2.3. Структура когнитивных процессов креативности. Модель ROLE \ предстоит обнаружить, что ответы на нашу анкету содержат него ценной информации относительно вашего креативного процесса. . также ряд других фильтров, которые мы намереваемся исполь-ать для получения информации о когнитивной структуре вашего ативного процесса. Эти фильтры позволят вам обнаружить как икро-, так и макроуровневые паттерны. Данный набор понятий поможет вам исследовать ту стратегию ативности, контур которой вы очертили в работе с опросником, и 1вить ряд деталей, потенциально релевантных для: более полного понимания собственного процесса креативности; понимания различий между людьми и различными типами креативности и креативных процессов. Это послужит продолжением процесса вашего личного исследова- самоизучения, начатого в предыдущем разделе. Затем, в после-Iдующих разделах, мы сосредоточим внимание на том, как на основавши результатов этих исследований создать способы: jtl) расширения или обогащения ваших креативных способностей; 1*2) переноса креативных способностей в другие контексты, где вам •» пригодился бы повышенный творческий потенциал; fl 3) получения пользы от креативных процессов других людей. j* Следующее упражнение связано с моделью, которая в НЛП полу-|* чила название ROLE. Прежде чем переходить к этому материалу, вам ч нужно осознать, что задача данной книги — не в том, чтобы сделать из ^ вас эксперта по НЛП. Скорее, мы ставим перед собой цель выявить ,< значимые, релевантные для вас понятия или средства НЛП, которые ?• будут способствовать вашим креативным способностям. Часть инфор-jc кации в этом разделе представлена настолько детализированно, что > вы сможете получить пользу от того или иного навыка, необязатель-f ио овладев им в совершенстве. Таким образом, если какие-то элементы нового материала интуитивно покажутся вам проясняющими что-г либо, или очевидными, или добавят что-то к вашему пониманию — v берите эти приемы на заметку. Если же какая-то информация покажется вам не важной, не имеющей отношения к вашей деятельности, , пусть это вас не беспокоит Проводя стандартный курс НЛП, мы тра- — 53 —
|