|
множественные |
||||||||||||||
|
f |
информации на более |
восприятия) для опи- |
описания |
|||||||||||
|
или менее мелкие части |
сания ситуации |
|||||||||||||
Ключевые положения
?Буква R в модели SCORE соответствует ресурсам (Resources), которые представляют собой элементы, альтернативы или действия, необходимые для преобразования при-[ чин и симптомов и достижения желаемого результата.
|'Креативность может применяться для определения любого элемента модели SCORE. ^Практикум
Подумайте о проблеме, над которой вы в настоящий момент работаете. К каким ре-[ Сурсам вы имеете доступ (какие ресурсы можете задействовать), чтобы проработать " симптомы и их причины и достичь таким образом желаемого результата? Какую роль 1 В определении и мобилизации ресурсов играет креативность?
Часть И. Совместная креативность
Раздел 5.3. Креативность и расширение восприятия проблемного пространства
В дополнение к различиям между процессом и продуктами креативности существует также разделение между процессом креативности и контекстами, или ситуациями, в которых она имеет место. Таким образом, можно выделить элементы креативного процесса, которые эффективны в одном контексте или ситуации, и применить их с положительными результатами в других контекстах или ситуациях.
Как и другие целеориентированные виды деятельности, процесс креативного решения проблем представляет собой ТОТЕ — петлю обратной связи, цель которой — свести ситуацию к решению, которое было бы адекватно адресовано всему проблемному пространству. Методы НЛП позволяют смоделировать и перенести в другие контексты и ситуации ключевые элементы структуры ТОТЕ для эффективной стратегии решения проблем. Это будет способствовать:
расширению восприятия проблемного пространства и
введению новой формы мышления, отличной от той, которая создала данную проблему.
Общая схема эффективного переноса элементов ТОТЕ подразумевает:
идентификацию и применение уроков, полученных от прежних достижений, и
добавление новых вариантов восприятия проблемной ситуации,чтобы преобразовать фрейм трудностей в обратную связь (по контрасту с воспринимаемой неудачей).
Задача заключается в том, чтобы перенести процессы, которые успешно протекали в эффективном контексте, в контекст тупиковой, затруднительной ситуации.
Базовый процесс переноса подразумевает идентификацию когнитивных и поведенческих паттернов, которые наблюдаются в эффективном контексте, и добавление их или воплощение их в таком контексте, где вы хотели бы получить больший доступ к собственному креативному потенциалу или обогатить свой креативный процесс Важнейшей задачей является перенос того или иного элемента эффек-