|
Приведите пример эффективных и неэффективных решений, которые вы опробовали на различных проблемах. Что обусловливало их э фективность или неэЛЛрктипыпт.?
Глава 5. Креативность и решение проблем РАЗДЕЛ 5.1. КАРТА Б
|
I
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Креативные процессы могут потребоваться для того, чтобы:
|
|
|
Проблема не может быть решена с помощью той же карты, которая ее создала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Выявить проблемное пространство
|
|
|
1
|
|
|
I
|
|
«Наше мышление создает проблемы, которые не в состоянии решить» (Эйнштейн)
|
|
|
E
|
|
|
|
|
|
Ни
|
1.1.
|
|
1
|
|
|
?
|
1 1
|
|
1
|
Расширить наше восприятие этого пространства
|
|
Найти способ мышления, отличный оттого, которым была создана данная проблема
|
|
Добавить «тип пространства решения», дост точно широкий для того, чтобы решить пробле
|
|
|
1
|
|
|
|
а-
|
|
|
2.
Определить элементы пространства решения,
|
|
иу
|
|
1
|
которые могут решить
|
1
|
|
|
эту проблему
|
|
Для решения
|
|
I
|
|
|
|
|
|
проблемы мож оказаться недо статочным доб ление нового типа мышлени;
|
°т
|
|
|
1
|
|
|
Wai 1шч
|
2.1. 1ти огра-ивающие рждения
|
2.2. Определить помехи/ препятствия
|
2.3.
Определить/ применить подходящие
|
|
зв-
|
|
|
|
1
|
|
Г
|
и
|
ресурсы
|
Проблемные пространства различаю"
|
|
|
|
|
(-Я
|
|
1
|
|
их взаимоотношения с элементами проблемы
|
|
|
|
в зависимости от того, является ли проблема личной, связана ли она с другим человеком или целой групп
|
эй
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пючевые положения
Креативность необходима для того, чтобы 1) выявить все элементы проблемного Пространства и 2) раскрыть или создать некоторую область пространства решения.
|,Нельзя решить проблему с помощью того же типа мышления, которое ее создало. ! Практикум
^?Приведите примеры того, как вы использовали креативность для определения проблемы.
Вспомните случай, когда бы вы долгое время боролись с проблемой и неожиданно * Нашли решение. Как изменилось ваше мышление? Какого рода пространство решения вы открыли?
Приведите наглядный пример того, как вы или кто-то другой безуспешно пытались решить проблему тем же способом мышления, которым создали ее.
— 112 —
|