|
Глава 5. Креативность и решение проблем еативный процесс в затруднительной ситуации. Иными словами, ржно изучить способы переноса или адаптирования эффективных цементов из позитивной ситуации в ситуацию, которая в настоящий ромент является негативной или проблематичной. Здесь особое значение приобретает понятие «добавления» {add-). Добавление отличается от замены или отмены других процессов 5И подходов. Важнейшее допущение переноса ТОТЕ гласит: нахож-Ьние подходящего решения — функция доскональности охвата про-|емного пространства. Доскональность ведет к тому, что возможным зывается множество решений, а не только какое-то одно. Цель всех цетодов применения НЛП — добавлять альтернативы, а не устранять Первый шаг моделирования и переноса ТОТЕ подразумевает срав-ение ТОТЕ проблемной ситуации и ТОТЕ ситуации, в которой креа-авность оказалась эффективной. Следующий шаг включает в себя Добавление элементов эффективной ТОТЕ в текущий малоэффективный процесс решения проблемы. По существу, от вас требуется добав-|лять что-либо из эффективной ситуации в контекст, связанный с определенными затруднениями. Поскольку различные мыслительные процессы охватывают раз-f личные типы пространства восприятия, вы можете столкнуться с тем, - что некоторые элементы креативного процесса, хорошо себя зареко-! мендовавшие в одном контексте, оказались нерелевантными в другой ситуации. Иногда приходится корректировать или адаптировать такие элементы, чтобы они «заработали». Сам по себе процесс переноса требует определенной креативности. Сравнение конкретных ситуаций дает вам информацию о микро-уровневых паттернах. Сравнение общих классов ситуаций дает информацию о макроуровневых паттернах Чем ближе находятся друг к другу сравниваемые контексты, тем больше будет разница между ними благодаря варьированию микроуровневых процессов, например репрезентативных систем, конкретных доказательств и действий и т. п. Если сравниваемые контексты находятся далеко друг от друга, релевантные паттерны, как правило, обнаружатся на более высоких уровнях, например состояние души, убеждения, ценности и т. п. Очень часто самые значительные инновации в той или иной области осуществляют люди, далекие от этой области, — за счет того, что использу- Часть П. Совместная креативность стами может потребовать большей адаптации, но при этом оказаться весьма плодотворным. Помните, что цель данного процесса — не в том, чтобы создать конкретное решение, но скорее в том, чтобы расширить карту проблемного пространства, научиться находить другие альтернативы и развить метазнание об эффективных стратегиях решения проблем. Очевидно, что все ситуации из прошлого, которые мы сравниваем, уже утратили актуальность. Польза от их сравнения заключается в том, чтобы извлечь необходимые уроки применительно к самому процессу решения проблем. Нас интересуют не столько конкретные ситуации как таковые, сколько креативный процесс, который использовался в них, а также уроки эффективной креативности, которые содержатся в этих ситуациях. Изобретательное, креативное референтное переживание не обязано предоставить готовое решение, — его задача заключается скорее в том, чтобы подсказать вам, что можно добавить к креативному про цессу, связанному с затруднительной ситуацией. — 118 —
|