|
Объяснить процесс и ключевые соображения относительно определения и переноса релевантных элементов эффективной ТОТЕд,ля креативности в ситуацию, где наблюдается дефицит креативности. Глава 5, Креативность и решение проблем [ 5,4, Креативные навыки как совместный тренинг делить базовые концептуальные, наблюдательные и интерактив-j навыки, связанные с обучением креативности для решения про- [ 5,5. Перенос эффективной стратегии креативности из кон-та в контекст ге с читателями осуществить процесс определения и переноса итных элементов эффективной ТОТЕ для креативного решения тем в проблемную ситуацию, связанную с коммуникацией, дел 5,6, Оценка прогресса в креативности дставить ряд способов, с помощью которых можно оценить про-: в креативности отдельного человека или группы, 1дел 5.1. Определение проблемного )странства и пространства решения юй из основных областей применения креативности и новаторства ияется решение проблем, Ключевой элемент эффективного реше-: проблем — определение «проблемного пространства». Проблем-5 пространство — это не только физическое пространство, непосред-внно связанное с проблемой. В него могут также входить взаимоотно-, ценности, восприятие и убеждения. Проблемное пространство еделяется элементами, материальными и нематериальными, кото- создают или вносят свой вклад в проблему. Для того чтобы решить проблему, необходимо найти «простран-Во решения». Такое пространство содержит альтернативы и ресур-I, позволяющие преодолеть, трансформировать проблему или избе-%тъ ее. Если же альтернатив и ресурсов, доступных в пространстве , оказывается недостаточно для работы со всеми элементами элемного пространства, решение будет неудовлетворительным, рространство решения должно быть шире пространства проблемы, ешения могут оказаться неадекватными потому, что адресованы не ем элементам проблемы. Креативное мышление может способствовать расширению доступ-эго пространства решения; однако для начала вам потребуется неко-Эрое количество креативности, чтобы выявить и определить про-чемное пространство. Таким образом, креативность выполняет две Сновные функции в контексте решения проблем. С ее помощью можно: Часть II. Совместная креативность обогатить и прояснить наше восприятие проблемного прострац.стваи определить или создать некоторую область пространства решениядостаточно широкую для того, чтобы охватить все релевантныеаспекты проблемного пространства. Прежде чем мы найдем решение, необходимо понять, какие факторы создают проблемное пространство. Базовый принцип определения пространства решения гласит: проблему нельзя решить с помощью того же вида мышления или той же карты, которые, по сути, создают проблему. Или, говоря словами Альберта Эйнштейна, «наше мышление создает проблемы, которые мышление того же типа не в состоянии решить». Карта, которая приводит нас в проблемное пространство, не может вывести нас оттуда. — 109 —
|