|
i общая цель? Где будет осуществляться каждая фаза? Часть I. Личная креативность Почему каждый шаг данного плана является необходимым? Уровень концентрации: как. Когнитивный стиль: действие — определить краткосрочные шаги Установка: действовать так, как если бы мечта осуществима. Базовая микростратегия: ассоциирование себя с персонажами и «раскадровка». Физиология: голова и глаза — прямо или слегка вперед. Поза симметричная, тело слегка наклонено вперед. Рис. 4.5. Физиология состояния «реалист» Фаза «Случись что» — Критик Задачи: Убедиться в том, что идея экологически дружелюбна и сохраняет все позитивные побочные продукты нынешнего способа (или способов) достижения цели. Почему у кого-либо могут возникнуть возражения против вашей идеи? На кого повлияет эта идея ? Кто способен обеспечить ее эффективность или воспрепятствовать ей, каковы потребности и выгоды этих людей? Где и когда вы не захотели бы воплощать эту идею? Какие позитивные следствия приносит вам текущая ситуация (ситуации)? Как вы могли бы сохранить эти позитивные следствия, воплотив новую идею? Уровень концентрации: почему. Когнитивный стиль: логика — избежать проблемы путем поиска недостающих звеньев. Глава 4. Реализация личной креативности Рис. 4.6. Физиология положения «критик» Установка: подумать о том, «что будет, если» возникнут проблемы. Базовая микростратегия: принять точку зрения «аудитории», физиология: глаза опущены. Голова опущена и наклонена вбок. Зоза угловатая. Обзор части II Задачи части II: Связать способности к креативному мышлению с контекстами решения проблем. Расширить способности к креативному решению проблем посредством исследования ряда интерактивных инструментов и стратегий инновационного мышления. Часть II состоит из трех глав: Глава 5. -«Креативность и решение проблем». Определяет взаимосвязь креативности и решения проблем, а также предоставляет метод развития способностей к креативному решению посредством переноса элементов эффективной стратегии решения проблем из одного контекста в другой. Глава 6. -«Развитие множественных точек зрения». Помогает читателям выработать визуальные стратегии построения карт как средства интерактивного решения проблем и раскрытия неосознаваемых допущений. Глава 7. -«Развитие латерального мышления». Знакомит читателей с латеральными стратегиями мышления, такими как построение аналогий, метафоры и символы, а также исследует их влияние на креативное решение проблем. Материал, рассматриваемый в части II данного издания, основан на ряде допущений относительно креативности и решения проблем. — 107 —
|