|
Так при поражениях левого полушария у детей центральное место в структуре этих расстройств занимают нарушения объема слухо-речевои памяти, при поражениях правого полушария — нарушения воспроизведения заданного порядка элементов, а при поражениях гипоталамо-диэнцефальнои области — патологическая тормозимость следов в условиях интерференции Полученные факты хорошо согласуются с данными современной нейроморфологии, которые свидетельствуют о том, что к моменту рождения основные признаки структурной организации мозга уже заложены и после рождения они практически не меняются (В С Кесарев, 1983) Однако, как показали результаты нейропсихо-логических исследовании, мозговая организация психических процессов не остается неизменной в онтогенезе, в ходе которого она претерпевает ряд существенных перестроек С наибольшей отчетливостью возрастная динамика функциональной организации мозга проявилась при анализе механизмов межполушарного взаимодействия Неодинаковый характер этих механизмов у детей и взрослых позволяет объяснить меньшую частоту и меньшую выраженность афазий при поражениях левого полушария в детском возрасте Тот факт, что поражения левого полушария у детей не сопровождаются характерным для взрослых '-эффектом доминантности», т е сопровождаются не билатеральными, а односторонними нарушениями дихотического прослушивания, может служить одним из проявлении недостаточности тех систем связей, которые обеспечивают взаимодействие полушарий по типу «распространяющейся инактивации» (Л Я Билонов, В Л Деглин, 1976) Можно полагать, что именно благодаря тому, что при поражении левого полушария у детей правое полушарие не испытывает тормозящего влияния со стороны патологического очага оно имеет у них больше возможностей для смягчения и компенсации речевых расстройств, чем у взрослых В процессе онтогенеза изменяются механизмы не только межполушарного, но и внутриполушарного взаимодействия Как показали результаты нейропси-хологических исследовании, по характеру нарушений слухо-речевой памяти и по выраженности «эффекта очага» поражения височных и невисочных отделов левого полушария дифференцируются у детей зна-читечьно ботее отчетливо, чем у взрослых Меньшая степень генерализации внутриподушарных эффектов в детском возрасте может свидетельствовать о недостаточности внутриполушарных связей Выявленные различия в механизмах межполушарного и внутриполушарного взаимодействия позволяют объяснить специфику проявления речевых расстройств в детском возрасте и их большую зависимость от объема и внутриполушарного расположения мозгового поражения, чем у взрослых — 854 —
|