Хрестоматия по нейропсихологии

И.П.Павлов, развивая сеченовские идеи, говорил о системном характере поведения, отличающегося таким конституирующим признаком, как саморегуля­ция. Л.С.Выготский, отправляясь от этой традиции, полагал, что применительно к человеку, психика ко­торого детерминируется социальным бытием, необ­ходимо иначе понимать принципы саморегуляции, чем в отношении тех форм поведения, которые присущи другим живым существам. «Еще в 20-х годах Л.С.Вы­готский высказал мысль, что именно этот последний метод должен стать главным в научной психологии, что основной единицей, сохраняющей свойства цело­го, являются сложнейшие формы рефлекторной дея­тельности — применение орудий или средств, которые позволяют человеку овладевать условиями внешней среды, а затем и регулировать собственное поведение, делая человека «системой, высочайшей по саморегу­лированию» (1970, т. 2, с.49).

В этом анализе идей Л.С.Выготского видно стрем­ление А.Р.Лурия понять диалектику интеллектуально­го развития своего учителя, который, преодолевая ограниченность чисто рефлексологического подхода, считал необходимым сохранить и развить примени­тельно к новой проблеме естественнонаучную направ­ленность этого подхода. По справедливому мнению А.Р.Лурия, столь же неправомерно противопоставлять учение Л.С.Выготского и учение И.П.Павлова о выс­шей нервной деятельности, как и отождествлять их. «Позиция Выготского исходила из тех положений, что и классическое учение о рефлекторной деятельности. Однако она выделяла "единицы", существенные для поведения человека, и делала их предметом Научного анализа» (там же).

Особое место в трудах А.Р.Лурия занимает1 раскры­тие эволюции учения Л.С.Выготского в направлении перехода от определившей облик культурно-исто­рической теории концепции «культурного знака» к выделению слова в качестве основной единицы со­знательной регуляции поведения. Связь мышления и речи и соответственно слова как единицы речи с по­нятием как единицей мышления была предметом психологического исследования и до Л.С.Выготского. Важный шаг Л.С.Выготского в направлении нового способа категориального анализа психической деятель­ности состоял в том, что слово трактуется им не только как элемент речи, корреспондирующий с психологи­ческими процессами мышления, но прежде всего как основная единица структуры сознания в целом. А.Р.Лу­рия писал: «Выготский имел полное основание на­стойчиво указывать на то, что слово как элемент речи является не столько коррелятом мышления, сколько коррелятом сознания, являясь основной единицей со­знания человека» (там же, с.68)