|
ного предупреждения. КТО ТЫ. Все члены группы отвечают на вопрос "кто я", причем каждый ответ пишется на бумаге. Игра происходит без начисления очков, она воздействует как предпосылка для последующего самора- зоблачения. ЯЗЫК ТЕЛА. При помощи рук, лица, пантомимики или контактов с выбранным лицом члены группы подзывают те или иные эмоцио- нальные состояния. Очки начисляются как за правильный показ эмоций, так и за правильное, верное исполнение роли наблюда- теля. АТОМНАЯ КАТАСТРОФА. Игра моделирует акстремальные ситуа- ции, где требуется мгновенное решение и конфронтация оставшихся в живых между собой с распределением ролевых функций по соци- альному статусу. РОНДО. Так называется игра по кругу, когда в начале все вскры- ваются по очереди на определенную тему, затем опрашиваются со- стояние робких в отношении их принятия другими ("рондо обратной связи") и варианты рондо: выражение чувств, думы о соседе справа, карикатурное изображение соседа, "передача эстафеты". ПЛЮСЫ И МИНУСЫ. За активное положение в группе члены полу- чают плюсы, за пассивное - минусы. Составляется таблица лидер- ства, что способствует стимуляции интерперсональных взаимодей- ствий и "пробуждения" активного членства в группе. ЗА СПИНОЙ. Слишком разговорчивые наказываются сидением в кресле спиной к группе и молчат, пока не закончится процесс их обсуждения и "проработки". СТРЕССОВЫЕ СИТУАЦИИ. Дается 15 секунд, для общения членов группы по кругу. Необходимость что-то сказать за сталь краткое вре- мя лишает учащихся времени фиксации на своих трудностях говоре- ния: некоторые "выпаливают" первое, что приходит в голову, но тем самым избавляются от страха говорения за счет игрового характера { темпераментной игры. Иногда молчание самого педагога заставляет задуматься членов группы и вводит их а стрессорное состояние, , которое может стать "целебным", стимулирующим ученика к дисцип- линированности в исполнении педагогических указаний. БЕССЛОВЕСНОЕ ВЫРАЖЕНИЕ ЧУВСТВ. В определенных ситуаци- ях бывает полезно предложить членам группы вы разить свои чув- ства к товарищу посредством прикосновения, кивка головы, подня- тия рук и т.д. ДВИГАТЕЛЬНАЯ СОЦИОГРАММА." При обсуждении отношений между определенными членами группы и всей группой для наглядно- сти все учащиеся свободно размещаются в пространстве. Напри- мер, члены группы встают вокруг своего товарища, который находит- — 192 —
|