|
Как мы могли уже заметить, нейропсихология пересекается с общей психологией по многим проблемам. Ниже я кратко обозначу эти точки пересечения нейропсихологии и общей психологии - общих проблем, за-Дач, интересов, а затем также коротко остановлюсь на двух примерах конкретного вклада нейропсихологии в общую психологию. Первый круг проблем составляют методологические проблемы, такие как проблемы социогенеза и прижизненного формирования ВПФ, проблемы формирования ВПФ в предметной деятельности путем трансформации их из внешней формы деятельности во внутреннюю, из интер - в интрапси-хологические. Восстановительное обучение больных с нарушениями ВПФ, используя эти и другие психологические концепции как исходные в практике восстановления, тем самым доказывает их психологическую реальность. Нейропсихология и восстановительное обучение позволяют также подойти к анализу процессов формирования знаний и умений на основе теории деятельности и найти внутренние механизмы усвоения нового опыта и знаний, раскрыть содержание перехода ВПФ из внешнего плана развития во внутренний и тем самым подойти к важнейшей методологической проблеме перехода от экстрацеребральных отношений к интрацеребральным. Второй круг проблем (точек пересечения) - это проблемы структуры ВПФ и их взаимодействия. Нейропсихология, имея дело с распавшимися по структуре и дезавтоматизированными по протеканию ВПФ, может изучать структуру ВПФ, вопросы их взаимодействия и взаимовлияния, роль уровневого подхода в изучении структуры ВПФ, психологическую реальность и действенность феномена опосредствования ВПФ речью и другими знаковыми системами. Этот круг вопросов хорошо изучен с помощью генетического метода при исследовании формирования и развития ВПФ. Нейропсихология изучает эти проблемы в процессе распада ВПФ и их восстановления, делая вклад в функциональный план ВПФ. Точкой пересечения является и проблема системного строения ВПФ. Л.С. Выготский рассматривал эти системы как в высшей степени подвижные, в которых целостность превалирует над частью. Выдвигая концепцию системного строения ВПФ, он показал, что система может быть первого и второго порядка. 1-й порядок - это взаимосвязь структурных частей и уровней по вертикали, а 2-й - это взаимосвязь ВПФ по горизонтали. Нейропсихологический анализ имеет большой материал и по этому вопросу. Особенно этот вопрос разработан в исследованиях афазии, в которых было показано, что речь помимо системного строения 1-го порядка обнаруживает и сложные горизонтальные связи со многими другими ВПФ, т.е. имеет многоуровневую вертикальную и горизонтальную структурную организацию. — 47 —
|